Proyecto Sobre La Dislexia

Introducción

Como sabemos, dislexia quiere decir alteración del leer. Se la ha llamado también "problema específico para leer". Estas denominaciones hacen referencia a la dificultad que tienen algunos niños, adolescentes y también adultos para aprender a leer que va siempre asociada a dificultad para aprender a escribir. Los autores que se han ocupado de la dislexia defienden diferentesconceptos de este problema.
Dada la generalización de la enseñanza a toda la población de forma obligatoria y el uso prioritario de la lectura y la escritura como mediadores de la enseñanza, la cantidad de niños que tienen dificultades escolares por esta causa es un factor relevante a tener en cuenta por el enseñante.
Alrededor del 15 % de la población padece dislexia, una dificultad muy común perode la que sabemos muy poco, a pesar de que es la mayor causa del fracaso escolar. Los niños que la padecen, tienen trastornos ante la discriminación que reciben por parte del resto de la sociedad también la baja autoestima y la ansiedad. A pesar de ser un trastorno tan común, en muchas ocasiones se detecta demasiado tarde. Es necesaria una mayor información y una formación desde 0 acerca de ladislexia, para poder poner solución a este problema.
Esta situación nos lleva a la elaboración de este proyecto, que por medio de diferentes actividades contribuyeron a fortalecer los conocimientos que sobre el tema tenían los estudiantes.
La investigación se inicia con el capitulo I dedicado a delimitar el problema, la justificación, los objetivos y las distintas variables. Seguidamente en elcapitulo II se realiza una búsqueda bibliográfica para obtener las bases teóricas que soportan la presente investigación. En el capitulo III están desarrollados los aspectos metodológicos, población, muestra, descripción de metodología. El capitulo IV se muestran los instrumentos de recolección de datos y su tabulación, en el capitulo V se analizan los resultados y finalmente se dan las conclusionesy recomendaciones. Las referencias bibliográficas son los últimos soportes de la presente investigación, demostrando que con el apoyo y organización los estudiantes son capaces de indagar y profundizar de manera novedosa en temas de su interés.

Capítulo I:
EL PROBLEMA

1.1Contextualización y delimitación
Las estadísticas indican que entre un 10 y un 15 por ciento de la población escolarpodría tener dislexia, lo que significa que en cada aula de educación primaria puede haber entre dos y tres alumnos con este problema.
Escribir al revés (en espejo), leer a trompicones o silabeando y no comprender las horas del reloj son algunos de los síntomas de la dislexia, un trastorno de lectura que, junto con otras Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA) ocasionan alrededor del 65 porciento del fracaso escolar. La dislexia es un trastorno que se manifiesta en niños con un coeficiente intelectual normal, pero que sufren problemas cognitivos cuando empiezan a leer, que ralentizan su aprendizaje y afectan sobre todo a su capacidad comunicativa. 
Los términos Dislexia y Dificultades del Aprendizaje no son sinónimos. Los niños con Dislexia tienen necesidades educativas muyespecíficas que varían de las de los niños con otras Dificultades del Aprendizaje.

La Dislexia es un trastorno de base neurológica que interfiere con la capacidad para leer y escribir. En esencia, los niños con dislexia tienen dificultades para aprender el código de la lengua escrita, a pesar de tener una inteligencia promedio y la habilidad para desempeñarse bien oralmente.

La Dislexia es ladificultad del aprendizaje más común, afectando hasta un 85% de los alumnos diagnosticados con dificultades del aprendizaje. Uno de cada 10 ó 15 alumnos en el aula tiene algún grado de dislexia. La dislexia se manifiesta en familias así que si un niño es disléxico, es posible que uno de sus padres u otro familiar también lo sea. La dislexia no es el resultado de tener bajo intelecto, falta de...