Proyecto tunnig

PROYECTO TUNING

Integrante:
ROBIN JOSTIN PICO MONTES

Profesor:
 VERONICA DEL CARMEN AHUMADA MEDINA 

Para optar por nota correspondiente a la asignatura de
CATEDRA UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO
PROGRAMA DE INGENIERIA MECÁNICA
BARRANQUILLA, MAYO 3 DEL 2010

Introducción:

El proyecto Tuning-América Latina 2004-2006 surge en un contexto de intensa reflexión sobreeducación superior, tanto a nivel regional como internacional. Hasta ese momento Tuning había sido una experiencia exclusiva de Europa, un logro de más de 135 universidades europeas, que, desde el año 2001, llevan adelante un intenso trabajo dirigido a la creación del Espacio Europeo de Educación Superior.
Tuning implicó en Europa un gran reto para las instituciones de educación superior, ya quepermitió la creación de un entorno de trabajo para que los académicos pudieran llegar a puntos de referencia, de comprensión y de confluencia. Se generó un espacio que permitió acordar, templar, afinar las estructuras educativas en cuanto a las titulaciones, de manera que pudieran ser comprendidas, comparadas y reconocidas en el área común europea. Tuning quiere reflejar esa idea de búsqueda depuntos de acuerdo, de convergencia y de entendimiento mutuo, para facilitar la comprensión de las estructuras educativas. Estos puntos de referencia identificados son precisos para tender los puentes que sirvan para el reconocimiento de las titulaciones.
Hoy Tuning es una metodología internacionalmente reconocida, una herramienta construida por las universidades para las universidades, uninstrumento que nos permite pensar que el Espacio de Educación Superior Europeo puede ser una realidad cada vez más cercana. Europa está transitando su camino de integración, y Tuning ha facilitado parte de ese proceso.

Objetivos:

• Conocer la importancia ,origen, estructura y los aspectos relevantes del proyecto tuning en America latina

• Analizar si nuestro país estánpreparadas para la implementación de este proyecto.

• Evaluar la ventajas que nos ofreces este proyecto en la formación y desarrollo laboral de los estudiantes universitarios

Preguntas:

1) ¿A que nos referimos cuando hablamos de Proyecto Tuning América Latina?

R=/ Nos referimos a una iniciativa de las universidades para las universidades, en donde se busca iniciar un diálogo paraintercambiar información y para mejorar la colaboración entre las instituciones de educación superior, favoreciendo el desarrollo de la calidad, de la efectividad y de la transparencia. Con el trabajo de las 62 instituciones de educación superior de los 18 países latinoamericanos participantes se espera que, en los dos próximos años, se identifiquen puntos de referencia común en diferentes áreas delconocimiento. Estos puntos identificados son necesarios para tender los puentes destinados al reconocimiento de las titulaciones en la región y con otras regiones del planeta. Es decir la principal ventaja de este proyecto es que permita que un profesional sea un profesional (valga la redundancia) no solo en su país sino en cualquier lugar del mundo .

2) ¿Qué aspectos debemos tener en cuentadesde el proyecto Tuning para hablar de Competencias?

R=/ Debemos tener en cuenta varios aspectos pero para mi el mas relevante es , la carrera o programa a la cual pertenece la persona ya que un estudiante de arquitectura puede compartir algunas competencias con uno estudie medicina y a su vez los dos tendrán competencias exclusivamente para cada uno de ellos . Es por estos que en elproyecto Tuning establece dos tipos de competencias que son: las generales o genéricas y las específicas; las competencias generales son compartidas y comunes para todas las carreras en este caso es para cualquier estudiante no importa faculta a la cual el pertenezca. Un ejemplo seria : el compromiso ético esta competencia la deben tener todos los profesionales sin importa su carrera ,valga la...