Proyecto Valores

Proyecto:
“Jugando con las diferencias”

Jugando con las diferencias
Caracterización de los destinatarios
El siguiente proyecto está destinado a niños de 6 a 12 años de edad, donde la aceptación de los compañeros se vuelve cada vez más importante durante los años de edad escolar. Los niños pueden involucrarse en ciertos comportamientos para formar parte de "un grupo".
Las amistades a estaedad tienden a establecerse principalmente con miembros del mismo sexo. De hecho, los niños de esta edad a menudo hablan de lo "extraños" y "feos" que son los miembros del sexo opuesto. Los niños se vuelven menos negativos hacia el sexo opuesto a medida que se acercan a la adolescencia.
Mentir, hacer trampa y robar son todos ejemplos de comportamientos que los niños en edad escolar pueden"ensayar" a medida que aprenden a negociar las expectativas y normas establecidas para ellos por la familia, los amigos, la escuela y la sociedad.
Un niño de 6 años de edad debe ser capaz de concentrarse en una tarea durante al menos 15 minutos. Hacia la edad de 9 años, un niño debe ser capaz de enfocar su atención durante aproximadamente una hora.
Para el niño, es importante aprender a hacerle frenteal fracaso o la frustración sin perder la autoestima.

Fundamentación
Toda educación lleva implícita una carga valoral e implica una referencia esencial a los valores.
Hablar de educación, entonces, es hablar de una formación de valores en el educando, que oriente su proceso cognitivo y su maduración afectiva.
Desde esta perspectiva pedagógica, al docente le compete no solo informar sinocontagiar valores, viviéndolos y aprendiendo a reflexionar sobre ellos a partir de las conductas personales y grupales que se dan en el ámbito escolar.
Los maestros deben procurar que los alumnos se formen en los grandes valores humanos y humanistas; valores que favorecen y dignifican la naturaleza humana.
El ser humano nace individuo y se hace persona a través del proceso educativo que conlleva eldescubrimiento, la reflexión y asimilación de los valores que hacen humano al hombre.
En síntesis los valores constituyen los fines de la educación.
Objetivo general: que los alumnos logren descubrir y valorar el carácter enriquecedor de las diferencias.
Objetivos específicos: Que los alumnos logren ponerse en el lugar de otro, relacionarse y poder interactuar con los demás de manera natural yaceptar al otro tal como es.

Actividades
1er Actividad:
1. Trabajar con toda la clase.
2. Asignar a los chicos diferentes roles de personas pertenecientes a grupos y minorías que suelen ser objeto de discriminación.
3. El rol asignado se les colocará a los chicos en un cartel colgado en su espalda, de manera que ellos no lo conocen.
Así, cada chico circulará por el grupo con alguno deestos carteles en su espalda:
• Soy boliviano
• Vivo con VIH
• Soy moreno
• Soy indígena
• Soy gordo
• etc.
4. Indicar a los chicos que se relacionen unos con otros y que conversen e interactúen, tratando al otro según qué "es", es decir según el rol que le adjudica el cartel que tiene en la espalda.
5. Cada chico adivinará qué dice el cartel de su espalda.
6. Cerrar la actividadconversando entre todos sobre cómo se sintieron tratados cuando tenían el cartel en la espalda.

2da Actividad:
1. Reunir al grupo en una ronda. Poner en el centro un cartel con un dibujo como el siguiente:

2. Preguntar a los participantes qué ven:
• algunos dirán una M
• otros, un 3
• otros una E
3. Conversar entre todos sobre cómo las cosas se interpretan de manera diferente según el lugardesde donde se miren, y qué les parece que tiene que ver esto con el concepto de discriminación.

3er Actividad:
Trabajar en grupos pequeños. Que los chicos improvisen una escena sobre la siguiente base:
Uno de los participantes cuenta a otros -sus amigos- que vive con VIH. Los otros dramatizan en forma improvisada diferentes reacciones.

4ta Actividad:
• Se dividirá al grupo en dos equipos,...