proyecto d vida

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE UBATE
PRACTICA PEDAGOGICA INVESTIGATIVA
NFORME DE INTERVENCION PEDAGOGICA POR TALENTOS



l baloncesto, no solo una forma de ganar sino de aprender

MAESTRAS EN FORMACION

Sandra Katherine Riaño Rodríguez
Claudia Johana Prada Alonso
Mildred Natalia Rodríguez Prada


11-03



VILLA DE SAN DIEGO DE UBATE
2014
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE UBATEPRACTICA PEDAGOGICA INVESTIGATIVA



ASESORES

LEONARDO ALEXIS PAEZ GONZALEZ
DOCENTE P.P.I
NUBIA ROCIO GARZON QUIROGA
DESARROLLO HUMANO



EVALUADORES
NANCY MATEUS













PERFIL DE MAESTRO EN FORMACIÓN

RIAÑO RODRÍGUEZ SANDRA KATHERINE








FECHA DE NACIMIENTO: 26 de abril de 1998
LUGAR DE NACIMIENTO: Villa De San Diego De Ubaté
EDAD: 16 añosPERFIL DEL MAESTRO EN FORMACION: .
Como maestro en formación aspiro a ser un buen ejemplo para los niños y niñas, a enseñar los conocimientos que poseo hasta este momento, a orientarlos lo mejor posible en su proceso de aprendizaje y a mejorar mi capacidad de autoridad y oratoria ya que es bastante necesaria para lograr aprobar la carrera profesional que quiero estudiar, la cual es lajurisprudencia o derecho ya que esta me ha llamado la atención desde hace unos años y la que quiero poder lograr alcanzar ya que la considero una meta.




PERFIL DE MAESTRO EN FORMACIÓN

PRADA ALONSO CLAUDIA JOHANA






FECHA DE NACIMIENTO: 17 de diciembre de 1997
LUGAR DE NACIMIENTO: Villa De San Diego De Ubaté
EDAD: 16 años
PERFIL DEL MAESTRO EN FORMACION: .
Las aptitudes queposeo son la buena ortografía, como también la lectura y las manualidades, ya que son estas con las que más me esfuerzo en el campo de la práctica pedagógica, siendo siempre dedicada en mis estrategias con el fin de lograr los objetivos, responsable y comprometida en el trabajo con los niños, interesada por el buen aprendizaje de los niños(as), pero tengo algunas dificultades como lo son la faltade paciencia, autoridad y algunas veces me presiono demasiado y me estreso muy fácil.
Mis aspiraciones como maestra en formación es poder desarrollar en los niños y niñas, competencias de manera integral para que los estudiantes logren realizarse como persona, llegar a cada uno de ellos, que mis enseñanzas de sus frutos y en un futuro no muy lejano verles que ellos están al servicio de lasociedad, pero no solo de ello, sino también de todas mis habilidades que he obtenido del baloncesto.





PERFIL DE MAESTRO ACOMPAÑANTE

DELGADO RAMÍREZ NUBIA ISABEL









GRADO QUE ORIENTA: 3° primaria sede viento libre
ESTUDIOS REALIZADOS:
-Licenciada en administración educativa
-Posgrado Lúdica y recreación para el desarrollo social y comunitarioEXPERIENCIAS FORMATIVAS:
- parte del proyecto de democracia
- proyecto de ley y de aula
MAYORES LOGROS COMO PROFESIONAL
-Reconocimiento de exalumnos que actualmente son padres de familia, trabajadores, estudiantes y profesionales
APORTE A LOS MAESTROS EN FORMACIÓN:
-Experiencia, ayudar con el ejemplo que es el que enseña, enseñar y aprender que antes de ser maestro debe seramigo
Mirar los logros y las dificultades que los maestros en formación tenemos

PERFIL DE MAESTRO ACOMPAÑANTE

RINCON LUZ MARINA
GRADO QUE ORIENTA: 202 Sede Central
ESTUDIOS REALIZADOS:
-licenciada en administración educativa
EXPERIENCIAS FORMATIVAS:
- parte del proyecto de democracia
- proyecto de las Tics
MAYORES LOGROS COMO PROFESIONAL
- Su mayor logrocomo profesional es ser maestra, además de tener la oportunidad de estar en una escuela unitaria, donde tiene mayores responsabilidades.

APORTE A LOS MAESTROS EN FORMACIÓN:
- Su aporte a los maestros en formación, es que cuando vayamos a realizar una profesión, ya sea de maestro debemos tener dedicación y responsabilidad, y que verdaderamente nos guste y no lo hagamos por obligación,...