Proyecto Áulico Formación Ética y Ciudadana





FUNDAMENTACION
La democracia que hoy vivimos no es producto de la casualidad, fue necesario transitar un largo proceso hasta su consolidación, por esto, es importante el rol que desempeña la escuela como el espacio público más favorable para el aprendizaje, el intercambio de ideas, para la participación ciudadana y el ejercicio de la solidaridad y la cooperación.
Expectativas de logro:
Queel alumno logre:
• Distinguir las concepciones de Democracia como forma de gobierno y como forma de vida de una sociedad.
• Valorar la importancia del respeto de los valores democráticos en las relaciones humanas.-
Contenidos:
A.- Conceptuales: LA VIDA DEMOCRATICA
La democracia como forma de organización social y como estilo de vida. Principios, valores y supuestos de la democracia.
B.-Procedimentales:
• Registro de información en forma escrita a partir de la explicación.
• Análisis y comparación de diferentes conceptos.
• Interpretación y resolución de situaciones problemáticas.-
C.- Actitudinales:
• Valoración y respeto de los principios democráticos para la convivencia social.-
• Respeto por el pensamiento ajeno y el conocimiento producido por otros.
• Disposición paraacordar, aceptar y respetar reglas de trabajo en el aula.



Estrategias didácticas: Lluvia de ideas. Método de preguntas. Exposición. Situaciones problemáticas


Criterios de Evaluación: Participación activa y respetuosa. Comprensión de consignas de trabajo. Prolijidad en las producciones escritas.
Instrumentos de evaluación: Lista de seguimiento. Correcta expresión oral y escrita. Utilización devocabulario específico.
Materiales Curriculares: Pizarra, Fotocopias, Proyector, Mapa y Diccionario.
Bibliografía: LUIS E. GOMEZ, KARINA NICOLETA, GRACIELA BRAVO MARIA FIERRO, LUCRECIA SILVA: Dossier de Formación Ética y Ciudadana Bs As. 2012
CASARINO, Martín; Formación Ética y Ciudadana. Edit. Santillana. 3ra. Edición 2006

















FECHA: …. /…. /2014
HORAS: 120 MIN

Actividad deInicio:
El docente dará inicio a la clase con la exposición de un video en el que se muestran imágenes opuestas a “La Democracia”. Invitando a los alumnos a que ellos opinen o hagan evidente que es lo que entienden por Democracia. Luego de la proyección se harán las siguientes preguntas:
1_ ¿Qué es lo que vieron?
2_ ¿Cuál imagen les llamo más la atención y por qué?
3_ ¿Están en desacuerdo con algunade estas imágenes?
4_ Entonces, para ustedes, ¿Qué seria DEMOCRACIA?
Actividades de Desarrollo:
¿Qué es la DEMOCRACIA?
Se explicará la Etimología de la palabra. Estos textos estarán impresos, para luego distribuirlos a los alumnos con el fin de que cada uno de ellos los adjunte en su carpeta.
¿A que llamamos “Democracia”?
Según relata el historiador Tucídides en “Historia de la guerra delPeloponeso”, Pericles, el jefe de los atenienses, pronuncio las siguientes palabras:
“Tenemos una constitución que no sigue las leyes de las otras ciudades, sino que da ejemplo a las otras, y nuestro gobierno se llama Democracia, porque está regido de manera que los derechos civiles no esperen a pocas persona, sino a la mayoría…”. Con estas palabras, Pericles elogiaba la forma de gobierno que fue elorgullo de Atenas y por la que tantos ciudadanos perdieron la vida con honor.
La palabra “democracia” significa, literalmente gobierno de los demos, que eran los barrios en los que estaba dividida la polis ateniense en ese siglo y krátos, que se traduce como «poder». Se trataba entonces, del gobierno de los muchos, el gobierno de los ciudadanos de Atenas. Así es que desde la historia del antiguoOccidente hasta hoy, se identifica al gobierno democrático con el gobierno de la libertad, porque a donde todos se gobiernan no hay opresión de unos sobre otros.
Texto: Dossier de Formación Ética y Ciudadana


¿Siempre existió la democracia?

A continuación se les relatara brevemente el origen y evolución de la misma.
LOS ORÍGENES DE LA DEMOCRACIA
Las sociedades de la Antigüedad- por ejemplo, de los...