proyectoo

PROYECTO DE COMPENSACIÓN 3ERO “P”


FUNDAMENTACIÓN
Este proyecto se centrará en repasar, rever contenidos trabajados durante el año en las áreas de Prácticas del Lenguaje y Matemática, atendiendo fundamentalmente a la interpretación y comprensión de textos y resolución de situaciones problemáticas donde se integren contenidos para apuntalar a aquellos niños que no han logrado los objetivospropuestos para este ciclo lectivo.
Esto permitirá a los alumnos participar en variadas situaciones de lectura donde se acceda a todo tipo de material escrito con diversos propósitos.
Por tal motivo se emplearan nuevas estrategias de enseñanza, para que lleguen a lograr los contenidos, respetando las características de cada alumno, formulando distintas intervenciones para evitar eldesinterés. 
Se trabajará en forma personalizada dadas las características de cada niño.
PROPÓSITOS
Mediante las actividades dadas por el docente los niños logren afianzar y fortalecer los contenidos adquiridos durante este año. 
Lograr que los niños lean diversidad de textos.
Leer, comprender y escribir a partir de un tema
Producir y narrar textos orales o escritos
Explicar, expresar con sus propiaspalabras
Comprender e interpretar las consignas.
Jerarquizar, omitir y seleccionar ideas de un texto.
Leer, escribir y comparar números naturales
Resolver problemas que involucran distintos sentidos de las operaciones de multiplicación y división, utilizando, comunicando y comparando diversas estrategias y cálculos posibles.

CONTENIDOS
Prácticas del lenguaje
Ámbito de la lectura deobras literarias.
Seguir la lectura de quien lee en voz alta.
Releer para encontrar pistas que permitan decidir entre interpretaciones diferentes o comprender mejor pasajes o detalles inadvertidos en las primeras lecturas.
Intercambiar y acordar, antes de empezar a escribir, qué y cómo se va a escribir y revisar las decisiones mientras se escribe.
Revisar lo que se escribe mientras se escribe ylas distintas versiones de lo que se está escribiendo hasta alcanzar un texto que se considere bien escrito.
Ámbito de la lectura y escritura para estudiar
Identificar progresivamente las marcas de organización de los textos que permiten localizar la información buscada.
Leer detenidamente títulos y subtítulos, imágenes, otras marcas gráficas que no son letras –números, íconos, asteriscos,diagramas, cuadros, resaltados, colores, tamaños para obtener la información que se busca.
Comentar acerca de la pertinencia de las respuestas halladas y poner en común las estrategias utilizadas.
Elaborar textos con toda la información recabada durante la búsqueda de información.

Interpretar los vocablos específicos de los campos y disciplinas de estudio en sus contextos de aparición.
Utilizarel diccionario para comprender el vocabulario específico de las diferentes áreas.
Hacer anticipaciones a partir de los conocimientos previos y verificarlas en el texto.
Indagar conocimientos previos a través de lectura de título, imágenes, portadores de textos varios.
Releer para aproximarse al significado de los textos cuando no se comprende y resulta imprescindible para avanzar en el tema.Distinguir los pasajes que se pueden entender de los que presentan dificultades y acudir a distintos medios para resolverlas.
Relacionar la información verbal con la no verbal.
Avanzar en el texto para encontrar elementos que les permitan comprender mejor.
Entender el sentido específico del término relacionado con el texto.
Reflexión sobre el lenguaje
Revisar ortográficamente lasproducciones.
Gramática ocasional
Signos de puntuación y sangría.

Matemática
Números naturales
Usar y conocer los números.
Leer, escribir y ordenar los números hasta aproximadamente el 10.000 o 15.000.
Valor posicional.
Resolver problemas que involucren el análisis del valor de la cifra según la posición que ocupa ( en términos de unos, dieces, cienes y miles)
Operaciones
Sumas y restas....