proyectos: 1, 2 y 3 de 1o.

PROYECTO 3 BLOQUE IV semana del 16 al 27 de abril
ASIGNATURA
ESPAÑOL.
PROPOSITO.
Comprende la función de los textos instructivos al seguir instrucciones para resolver tareas cotidianas.PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE.
Seguir instructivos para elaborar un juguete a partir de material de reuso.
TIPO DE TEXTO.
INSTRUCTIVO
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE.
Emplear el lenguaje para comunicarsey como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • V alorarla diversidad lingüística y cultural de México
AMBITO.
PARTICIPACIÓN SOCIAL
TRASVERSALIDAD.
Las reglas en el parque. Entrevistar a niños y niñas sobre las reglas que se siguen o deben seguir endiversos espacios de recreación y diversión de la escuela o la localidad.
APRENDIZAJES
ESPERADOS.
• Sigue instrucciones respetando la secuencia establecida en un proceso.
• Escribe un instructivo:materiales y procedimiento. • Explica oralmente un procedimiento.

TEMAS DE REFLEXION.
Comprensión e interpretación • Información en los instructivos. Búsqueda y Manejo de información • Estrategiasde lectura para identificar información específica en un texto. Propiedades y tipos de textos • Estructura y función de instructivos. Conocimiento del sistema de escritura y ortografía •Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. • Correspondencia entre unidades grafofonéticas. • Valor sonoro convencional. Aspectos Sintácticos Y Semánticos • Organización de losinstructivos en función del proceso.
ACTIVIDADES.
1.- Selección y lectura de instructivos. El docente reproduce y presenta un instructivo escrito en una hoja de rotafolio para que todos los alumnos puedanleerlo. Les pregunta qué creen que sea, qué dice y para qué sirve.
2.- Lectura de instructivos para identificar materiales y procedimientos. El docente lee en voz alta el título del instructivo e...