proyectos de aprendizajes

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DEL ESTADO TÁCHIRA
CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “TOIQUITO”
TOIQUITO- MUNICIPIO GUÁSIMOS









ASÍ ES MI CUERPO
(Proyecto de Aprendizaje)






DOCENTE: YOLMARY ZAMBRANO
DOCENTE AUXILIAR: BLANCA CHACÓN
GRUPO: II SECCION: “B”
MATRICULA: 26
ALUMNOS:VARONES: 11 / HEMBRAS: 15
TIEMPO DE EJECUCION: 5 SEMANAS
DESDE: 28 DE ABRIL- HASTA: 30 DE MAYO
AÑO ESCOLAR: 2013-2014

TOIQUITO, 28 DE ABRIL DE 2014
REGISTROS:


Fecha: 10-02-2014
Niño(a): Ailin Genelis Sánchez Escalante
Edad: 4 años 5 meses
Momento: En reunión de grupo
En reunión de grupo se les muestra a los escolares una imagen sobre Cristobal Colón y la niña observando la imagenpreguntó: “Profesora él es una niña o un niño? la docente le pregunta: ¿por qué?, Ailin responde: “la ropa que tiene Cristobal Colón parece de niña”. La docente le explica que para esa época la vestimenta era distinta y también depende de la cultura de cada país.

Fecha: 12-02-2014
Niño(a): Camila Andrea Zerpa Cachopo
Edad: 3 años 10 meses
Momento: En reunión de grupo
La niña va al baño encompañía de la docente y observa a un niño orinando, el cual tiene la puerta abierta; dice: “Profesora por qué él orina parado, y que tiene ahí”. La docente explica que el niño orina diferente a la niña y que hay partes de su cuerpo que también son diferentes.

Fecha: 13-02-2014
Niño(a): Ingrid Paola Villamarin Caicedo
Edad: 4 años 9 meses
Momento: En el espacio de Representar e Imitar
En elespacio de representar e imitar se observa a Paola y a Yulieth jugando con la cocina y sus utensilios imitando como la mamá elabora los alimentos en el hogar, donde Paola grita y dice: “Profesora Yulieth me piso duro la pata”. La Docente interviene y dice: “no se dice pata, se dice pie. Patas tienes los animales y las personas tienen pies”.
DIAGNÓSTICO

Un grupo de estudiantes del Centro deeducación Inicial ¨Toiquito” turno “B” muestran interés por conocer todo lo relacionado al cuerpo humano, por esta razón se crea el Proyecto de Aprendizaje llamado “Así es mi Cuerpo”; donde se pretende que los escolares adquieran los conocimientos relevantes sobre el tema de una manera sencilla pero significativa. Reconocer las diferentes partes externas de su cuerpo, establecer diferencias,aceptar características, identificar funciones, ejercitar y adquirir paulatinamente hábitos que le permitan mantener su cuerpo sano e identificar los sentidos del cuerpo humano.

Este proyecto está dirigido a niños y niñas para desarrollar y favorecer el proceso de identidad, y por ende, la autoestima y autonomía, así como también, se iniciara en la valoración y el cuidado de su cuerpo parafavorecer su crecimiento sano y armónico. Es importante que cada niño y niña conozca su cuerpo, lo explore y lo vivencia, sobre todo sus partes externas y visibles lo cual generan en ellos un gran interés. El niño expresa y siente a través de su cuerpo a medida que va creciendo, sus habilidades y destrezas motrices van aumentando, lo que le proporciona mayor control, dominio, autonomía y seguridad en símismo. Las lógicas de aprendizaje de los niños y niñas se basan en el juego, la interacción con sus pares, la imaginación, la actividad física, la experimentación, la pregunta, las formas audiovisuales, la  especulación, la improvisación de material didáctico y la confrontación de todos los conocimientos adquiridos. Se espera que al finalizar este proyecto los escolares conozcan su cuerpo yvaloren la importancia de tenerlo sano,  cuidado, limpio y al mismo tiempo identifiquen  las diferencias  físicas existentes entre niños y niñas que les permitan fortalecer los valores de respeto, amor, solidaridad,  hacia el prójimo cómo así mismo.
Además se pretende rescatar valores, integrar a la familia y la comunidad en las diversas actividades para así promover la sana convivencia, la paz, que...