Proyectos de evaluación educativa
Páginas: 4 (797 palabras)
Publicado: 10 de enero de 2015
Software para la evaluación educativa
Ensayo sobre Proyectos de evaluación educativa
Fecha: 5 de septiembre del 2014
El sistema educativo ecuatoriano se encuentra inmerso en un profundo cambiotanto en la educación básica, bachillerato y el nivel superior. Este cambio implica una nueva reglamentación que empieza en la constitución de Montecristi, que se encuentra en vigencia, la ley orgánicade educación intercultural LOEI y la ley orgánica de educación superior LOES. Este cambio se comienza a evidenciar, primero con la promulgación de las dos leyes orgánicas, sus respectivos reglamentosy luego con la categorización de las universidades, la evaluación al sistema de educación tanto a sus procesos, su organización y a sus actores estudiantes y docentes.
La evaluación que se harealizado al sistema educativo, ha provocado la necesidad de implementar estos profundos cambios en todo el sistema. Así se empieza reorganizando la conformación de los niveles, inicial, básica ybachillerato. Conformando unidades educativas mixtas, dejando atrás esa división de escuela y colegio. Cambia el sistema de evaluación para la promoción de los estudiantes, de acuerdo a la LOEI, se impone unaforma de evaluación hasta séptimo de educación básica, denominada básica inicial e intermedia, donde para la aprobación el estudiante debe obtener un promedio anual mayor o igual a siete, en lasasignaturas principales que tienen mayor carga horaria, Matemática, Estudios Sociales, Lengua y Literatura y Ciencias Naturales, y en las demás asignaturas denominadas complementarias, se debe obtener unpromedio mayor a siete para aprobar el año lectivo. En Básica superior octavo, noveno, décimo y en bachillerato se necesita obtener un promedio mayor o igual a siete sobre diez puntos en todas lasasignaturas del currículo nacional para aprobar el año.
Existen ponencias diferentes respecto a este nuevo sistema de evaluación para la acreditación, unos sostienen que este sistema privilegia a...
Ensayo sobre Proyectos de evaluación educativa
Fecha: 5 de septiembre del 2014
El sistema educativo ecuatoriano se encuentra inmerso en un profundo cambiotanto en la educación básica, bachillerato y el nivel superior. Este cambio implica una nueva reglamentación que empieza en la constitución de Montecristi, que se encuentra en vigencia, la ley orgánicade educación intercultural LOEI y la ley orgánica de educación superior LOES. Este cambio se comienza a evidenciar, primero con la promulgación de las dos leyes orgánicas, sus respectivos reglamentosy luego con la categorización de las universidades, la evaluación al sistema de educación tanto a sus procesos, su organización y a sus actores estudiantes y docentes.
La evaluación que se harealizado al sistema educativo, ha provocado la necesidad de implementar estos profundos cambios en todo el sistema. Así se empieza reorganizando la conformación de los niveles, inicial, básica ybachillerato. Conformando unidades educativas mixtas, dejando atrás esa división de escuela y colegio. Cambia el sistema de evaluación para la promoción de los estudiantes, de acuerdo a la LOEI, se impone unaforma de evaluación hasta séptimo de educación básica, denominada básica inicial e intermedia, donde para la aprobación el estudiante debe obtener un promedio anual mayor o igual a siete, en lasasignaturas principales que tienen mayor carga horaria, Matemática, Estudios Sociales, Lengua y Literatura y Ciencias Naturales, y en las demás asignaturas denominadas complementarias, se debe obtener unpromedio mayor a siete para aprobar el año lectivo. En Básica superior octavo, noveno, décimo y en bachillerato se necesita obtener un promedio mayor o igual a siete sobre diez puntos en todas lasasignaturas del currículo nacional para aprobar el año.
Existen ponencias diferentes respecto a este nuevo sistema de evaluación para la acreditación, unos sostienen que este sistema privilegia a...
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