Proyeto matematica para el nivel inicial

Fundamentación
El proyecto es una estructura que permite a los niños comprender un aporte del ambiente involucrando todas las áreas, finalizando con la misma con un producto final material concreto.
Los niños, desde sus primeros años, construyen conocimientos relacionados con los números, el espacio que los rodea y las formas geométricas, ya que participan activamente en una cultura en la quelos adultos utilizan esos conocimientos en su accionar cotidiano.
Los conocimientos que ellos elaboran son diversos, dependen del contexto y varían de acuerdo con las experiencias en las que han participado.

Nos parece importante acercar a los niños al mundo natural y de esta manera introducirlos en las nociones del espacio. Como nos dicen las autoras Adriana Gonzáles y Edith Weinstein el serhumano se desplaza constantemente y desde que nace en espacios de distintas dimensiones.

Pensamos para este proyecto, “LA GRANJA” para que los niños expongan su conocimiento. El proyecto culminará con la realización de una maqueta de la granja, la cual será el producto final que se llevará a cabo de manera grupal.
Materiales:
Juego de la granja (tractor, vaca, corral, chacho, etc.)Croquis y lápices
Dado (caja y figuritas de animales)
Caja, animales de plástico, cartulina, venda
Huevos vaciados pintados
Figuras geométricas de papel
Palitos de helados, plastilina, arcilla
Cartón

Contenidos

“El uso de la comunicación y representación de relaciones espaciales describiendo posiciones relativas entre los objetos, desplazamientos, formas geométricas”1

Objetivos

Conocer los animalesde la granja.
Resolver situaciones problemáticas respecto del espacio, orientación, ubicación, distancia, dirección y posición respecto a objetos, personas y lugares.
Comunicar la ubicación de objetos, personas, formas geométricas utilizando un lenguaje verbal y gráfico.






Actividades:

1. Juego Libre. Presentación del material: Se les entregará a los niños, animales de la granja y elementosque podemos encontrar en ella para que los exploren y jueguen libremente (chancho, vaca, oveja, caballo, patos, gallina, tractor, árboles, cercas, rancho, corral).

Luego del juego libre, se indagará sobre los saberes previos de los niños, con preguntas disparadoras, tales como:
¿Alguno sabe a lo que estuvieron jugando?
¿Alguna vez visitaron una granja?
¿Dónde podemos encontrar estos animales?¿Cómo se llaman?
Estas preguntas posibilitaran diferentes respuestas disparadoras según los intereses de los niños.
2. Visita guiada al campo de Don Jorge. Duración: jornada completa.

3. Se comienza con la indagación sobre la visita al campo de Don Jorge, con preguntas tales como:

¿Qué les gusto de la visita?
¿Conocían una granja?
¿Había algunos de los animales con los que jugamos en el aula?¿Cuáles les gustó más? ¿Por qué? Todo lo que el niño dice tiene que tener un fundamento
¿Qué animales estaban en corrales?
¿Había animales fuera de los corrales?
¿Había animales cerca de la casa de Jorge?
¿Había animales lejos de la casa de Jorge?


A continuación se le hace entrega a cada alumno un croquis del campo de Jorge, la única referencia en el plano será la casa y se representará con unacruz.

Los alumnos deberán dibujar lo que recuerdan de la visita. La docente podrá guiarlos con preguntas.

4. Giremos el dado. Trabajaremos el área Ciencias Naturales

5. “Juego de gallito ciego”. Duración: 40 minutos aproximadamente.
Los niños se encontraran en el patio donde las docentes de sala y el profesor de educación física les presentaran un “corral”, una “laguna” y un “chiquero”realizados previamente por ellos.

Se dispondrán a los niños en fila mirando hacia los objetos que estarán distribuidos metros adelante de forma horizontal.

Una de las docentes tendrá en sus manos una caja donde encontraran los animales: vaca, chancho y pato. Por turno y con los ojos vendados deberán sacar de la caja un animal, se los mostraran a sus compañeros quienes harán el sonido del animal...