PRUEBA 1

PRUEBA PARCIAL Nº 1
PT. EN CURRICULUM Y EVALUACIÓN ESCOLAR

1) Dé una Definición de Curriculum formal, real y oculto, en forma breve y con sus propias palabras

a) Currículum Formal: Este tipo de currículum se refiere a la planificación del proceso enseñanza-aprendizaje con su respectiva finalidad y condiciones académicas y administrativas. Se caracteriza por un plan de estudio y susprogramas correspondientes.


b) Currículum Real: Este tipo de currículum se refiere a la puesta en práctica del curriculum anterior, esta contextualizado a la realidad del establecimiento y de los alumnos.

c) Currículum Oculto: Este currículum se refiere a todas aquellas enseñanzas que brinda la institución pero que no aparecen explicitadas ni registradas en ninguna parte.







2)Mencione y explique los referentes del currículum, que la escuela debe considerar en el proceso de selección, implementación y evaluación del currículum.

Existen cuatro referentes del currículum, que la escuela debe necesariamente considerar en el proceso de selección, implementación y evaluación del curriculum estos son:

1.- Referente Filosófico: El contenido y la forma del currículo secompromete con una visión de hombre y de cultura que se proyecta en los objetivos educativos. Sin este referente, el currículo carecería de direccionalidad, sería neutro y sin una intencionalidad clara.
Todos los objetivos explicitados en el Marco Curricular carecerían de sentido si no estuviesen contribuyendo al desarrollo y realización personal, a prepararnos para la vida social, a laadquisición de elementos relevantes de la cultura universal o nacional.


2.- Referente Político: La escuela esta sujeta a todas las normas relacionada con educación, perteneciente a un país que es regulado por leyes. Tiene dependencia del Ministerio de Educación, además depende de las secretarias ministeriales y departamentos provinciales y a nivel comunal, depende de las municipalidades sison colegios municipalizados. Existen además las administraciones de corporaciones o particulares. El marco curricular que surge desde el ministerio tiene como propósito asegurar la equidad como política de estado. Surgen los planes y programas y con ellos los decretos de planes y programas de evaluación. Por lo tanto, la escuela y su currículum dependen en gran parte de los lineamientos ydisposiciones a nivel de sistema.


3.- Referente Científico-Tecnológico: En la actualidad el día a día plantea exigencias a las escuelas y docentes, ellos deben tener total dominio de los fines de la educación, los contenidos culturales, las estrategias que va a utilizar pero por sobre todo una información científica y tecnológica que permita guiar a sus alumnos en este vertiginoso camino de unmundo globalizado. El profesor debe poseer gran conocimiento en diferentes ámbitos y desde ahí realizar opciones por los recursos mas adecuados al contexto en que le corresponde desempeñarse, así ya estará interviniendo el currículum.


4.- Referente de la creatividad personal: Sobre el profesor recae la responsabilidad de construir el currículum a nivel de su establecimiento, para eso requiereser muy creativo, para así poder proponer alternativas diversas, motivantes y significativas para sus estudiantes.

3.-Explique los tres tipos de contenidos presentes en el curriculum. Luego dé un ejemplo para cada uno de ellos

Los contenidos abordados en el currículum son:

1.- Contenido conceptual: Son la base del pensamiento y son planteados de manera explícita en el currículum en eltiempo. Se refieren a los referentes culturales que expresan hechos, conceptos o principios. Los principios describen la relación entre los cambios que se producen en un objeto y situación y otro, los conceptos denotan a un conjunto con características comunes, y los hechos señalan acontecimientos o situaciones de importancia.
Ej: Diversidad de los seres vivos

2.-Contenido procedimental: Se...