Prueba 1

PRUEBA PARCIAL 1

Nombre: Débora Pamela Figueroa Araya
Rut: 14.043.801-4
PT. ORIENTACIÓN EDUCACIONA
 1.   El Programa de Desarrollo de la Autoestima de Reasoner (1990), plantea que “un ambiente positivo para la autoestima, es aquel que genera básicamente, cinco tipos de sentimiento”. Al respecto, exponga (en un máximo de 20 líneas) con sus palabras 5 actitudes negativas que generalmente muestranlos docentes en el aula, y que afectan el desarrollo de estos sentimientos posibilitadores de una adecuada autoestima.
a.- Cuando un docente valora y acentúa las características de un sólo tipo de alumnos, los muchas veces llamados “alumnos modelos”, lo que provoca en alguno de sus compañeros es una frustración ya que siente que no calza con el grupo, es importante valorar a los alumnos y teneren cuenta que no todos son iguales y que cada uno es especial y único.

b.- Muchas veces el docente castiga de forma injusta, sin escuchar al alumno y sólo guiándose por sus propias convicciones creyendo que siempre tiene la razón, ésta actitud creará alumnos con resentimientos hacia la autoridad, por lo tanto es fundamental saber escuchar.

c. -Cuando el docente no permite que el alumno seacapaz de tomar sus propias decisiones, lo que provoca en los niños dependencia y cierta inseguridad al momento de decidir, ésta puede mantenerse hasta la edad adulta si no se trabaja en ella mientras los niños son pequeños. El rol del profesor debe estar centrado en orientar para que sean los alumnos quienes decidan y logren metas propuestas en su vida.

d.- Es fácil destacar las actitudes negativasen las personas que nos rodean, esto mismo ocurre dentro del aula, el profesor destaca muchas veces lo negativo por sobre lo positivo, muchas veces el docente se molesta cuando hay un alumno que no aprende al ritmo de sus compañeros, sin tener en cuenta que cada uno tiene su propio estilo y ritmo de aprendizaje. Todos necesitamos buscar el sistema o sistemas que a nos funcionan mejor. El alumnodebe tener en cuenta que posee actitudes positivas y que no todo es negativo.

e.- Uno de los errores que cometemos como profesores es exponer públicamente los fracasos de nuestros alumnos. La comparación social y el sentirse valorado por los demás es uno de los principales factores para aumentar la motivación y la autoestima de los alumnos. Si se exponen los buenos resultados en lugar de losfracasos crearemos líderes en el grupo.


2.   El aprendizaje es un proceso muy complejo, ya que en él intervienen diversos elementos que ayudan, en mayor o menor medida, a su desarrollo. A esto se agrega, la variedad de teorías existentes, que intentan explicar este proceso a fin de llegar a una mejor comprensión de cómo se da el aprendizaje en el ser humano y cuál es la relevancia de los factores queintervienen en él. Según lo estudiado:

a)    Señale y describa (en no más de 20 líneas), los factores que intervienen en el aprendizaje, indicando dos ejemplos que nos permitan visualizar su presencia e influencia en el proceso de aprendizaje del ser humano.
Dentro de los primeros factores que intervienen en el aprendizaje encontramos los intrapersonales: estos son aquellos que son parte delalumno, y donde encontramos la sensación, ya sean estas exteroceptivas, propioceptivas u interoceptivas. Está también la percepción, (proceso psíquico donde se reflejan los objetos), los procesos atencionales (concentración de la atención sobre algo), la memoria (reflejo de lo que existió en el pasado), el pensamiento (actividad y creación de la mente), la personalidad (características quedistinguen a una persona de otra) y las estrategias de aprendizaje (métodos que se utilizan para comprender una información). Este es uno de los que influyen de manera profunda en los aprendizajes, ya que al momento que uno de los estudiantes llega a presentar algún tipo de problema a la hora de comprender una información el profesor que trabaja con las estrategias correspondientes logrará que el niño...