Prueba de dominio lector
Páginas: 2 (433 palabras)
Publicado: 24 de abril de 2013
Pruebas de Dominio Lector FUNDAR1 para alumnos de Enseñanza Básica. Forma B.2
Teresa Marchant O. - Isidora Recart H. - Blanca Cuadrado P. - Jorge Sanhueza R.
Evaluación del Dominio Lector:Calidad de Lectura Oral + Velocidad Lectora.
La evaluación del Dominio Lector permite conocer cuán bien decodifica un niño oralmente (Calidad de Lectura Oral), cuán rápido lo hace (Velocidad Lectora),y así conocer el nivel de competencia lectora en que se encuentra.
Tanto a nivel teórico como en las investigaciones realizadas por Fundar, se observa una interesante asociación entre losresultados de Calidad y Velocidad de Lectura Oral y Comprensión de Lectura Silenciosa. Hay diferencias estadísticamente significativas en los promedios obtenidos en Comprensión de Lectura Silenciosa por losniños que leen mejor respecto de los niños cuya lectura oral corresponde a niveles inferiores, y que da una correlación positiva entre Velocidad de Lectura Oral y Comprensión Lectora. También se hapodido constatar que en 4° básico se dan diferencias significativas entre los alumnos con mayor y menor Dominio Lector en los promedios obtenidos en los resultados Simce de Lenguaje, Matemáticas yComprensión de Medio (Fundar – Mineduc, 2003).
Esta evaluación permite precisar si hay o no un problema de decodificación en el niño, información que es básica para saber si se debe fortalecer elDominio Lector o la comprensión lectora.
La evaluación de Dominio Lector de los alumnos de EGB, con este instrumento, permite evaluar a los niños, a los cursos y a las escuelas.
Estas pruebas sonde aplicación individual y están destinadas a la evaluación de alumnos de 2° a 8° EGB.
2° básico: nivel de oraciones (8 oraciones)
3° a 8° básico: nivel de texto (trozos que varían en longitud ycomplejidad).
Material: Hojas de lectura Fundar: Textos de lectura 2° a 8° básico.
CRITERIOS DE LOGRO.
Los criterios de logros propuestos por Fundar, establecen los niveles de Calidad y...
Teresa Marchant O. - Isidora Recart H. - Blanca Cuadrado P. - Jorge Sanhueza R.
Evaluación del Dominio Lector:Calidad de Lectura Oral + Velocidad Lectora.
La evaluación del Dominio Lector permite conocer cuán bien decodifica un niño oralmente (Calidad de Lectura Oral), cuán rápido lo hace (Velocidad Lectora),y así conocer el nivel de competencia lectora en que se encuentra.
Tanto a nivel teórico como en las investigaciones realizadas por Fundar, se observa una interesante asociación entre losresultados de Calidad y Velocidad de Lectura Oral y Comprensión de Lectura Silenciosa. Hay diferencias estadísticamente significativas en los promedios obtenidos en Comprensión de Lectura Silenciosa por losniños que leen mejor respecto de los niños cuya lectura oral corresponde a niveles inferiores, y que da una correlación positiva entre Velocidad de Lectura Oral y Comprensión Lectora. También se hapodido constatar que en 4° básico se dan diferencias significativas entre los alumnos con mayor y menor Dominio Lector en los promedios obtenidos en los resultados Simce de Lenguaje, Matemáticas yComprensión de Medio (Fundar – Mineduc, 2003).
Esta evaluación permite precisar si hay o no un problema de decodificación en el niño, información que es básica para saber si se debe fortalecer elDominio Lector o la comprensión lectora.
La evaluación de Dominio Lector de los alumnos de EGB, con este instrumento, permite evaluar a los niños, a los cursos y a las escuelas.
Estas pruebas sonde aplicación individual y están destinadas a la evaluación de alumnos de 2° a 8° EGB.
2° básico: nivel de oraciones (8 oraciones)
3° a 8° básico: nivel de texto (trozos que varían en longitud ycomplejidad).
Material: Hojas de lectura Fundar: Textos de lectura 2° a 8° básico.
CRITERIOS DE LOGRO.
Los criterios de logros propuestos por Fundar, establecen los niveles de Calidad y...
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