prueba parcial nº 2

PRUEBA PARCIAL Nº 2




Caso: “Francisco de 7 años 5 meses, cursa por segunda vez primero básico. Es un niño inquieto y tiene problemas conductuales. Pertenece a una familia disfuncional. De nivel socio económico bajo existiendo además maltrato familiar.
En el área psicomotriz se encuentra descendido, muestra escaso dominio de su esquema corporal. Presenta una lateralidad ambidiestra. Encuanto a las funciones básicas, tiene dificultades especialmente en las nociones espacio- temporales.
Su lectura se encuentra en una etapa inicial, conoce sólo algunas letras y tiende a invertirlas estáticamente. En escritura su principal dificultad es la alineación y presión. Vuelve a repetir los errores de inversión.”



1) Francisco presenta dificultades en el ámbito escolar. En diversasáreas. Realice un informe que incluya las áreas de funciones básicas y lectura, contemplando lo siguiente:


a) Tipo de dificultad presente
b) Posibles causas
c) Diseño de una intervención de acuerdo a los antecedentes entregados.
















PLAN DE TRABAJO Nº 1

I Identificación:

Nombre: Francisco Ignacio Díaz Barraza
Curso: Primero básico
Repitencias: SíEdad: 7 años 5 meses
Nombre del evaluador: Mónica Valdivia Salinas

II Áreas a desarrollar:

Área: PSICOMOTRIZ

Tipo de dificultad: Francisco presenta escaso dominio de su esquema corporal y una lateralidad ambidiestra.

Posibles causas:

- Trastornos perceptivos, es decir, desconocimiento de su esquema corporal, no reconoce derecha, izquierda, conceptos arriba, abajo, etc.
- Alteraciónde su psicomotricidad, se aprecia inmadurez psicomotriz respecto al deficiente conocimiento de su esquema corporal.
- Deprivación socio- cultural
- Bajo nivel motivacional.
- Alteraciones en el ambiente familiar.



II Intervención:


Objetivos:


1.Estimular y desarrollar el dominio de su esquema corporal de acuerdo a las leyes de la evolución natural céfalo- caudal y próximo-distal.

2. Favorecer la integración de su lateralidad dominante que le permita logros en el área de lenguaje, escritura y lectura fundamentalmente.





Descripción de la intervención:

La intervención se realizará de acuerdo a los siguientes pasos:

1. Imitación motora con orden verbal.
Por ejemplo: el profesor da la indicación del ejercicio, manos arriba, brazos abajo, piernaarriba/ abajo, brazo derecho arriba/ brazo izquierdo abajo/ pierna derecha/ pierna izquierda/ brazo derecho y pierna izquierda/ brazo izquierdo y pierna derecha/ vueltas hacia la izquierda y hacia la derecha.

2. Ejercicios de secuencia de movimientos
Por ejemplo: Juego: “cabeza, hombro, pierna y pie”
A medida que se va cantando la canción los alumnos se van tocando las partes del cuerponombradas, aumentando paulatinamente la velocidad de la canción y del juego.

3. Dibujos y actividades plásticas
Por ejemplo: Completar dibujos de la figura humana
Armar rompecabezas del cuerpo humano

4. Movimientos alternos y simultáneos
Por ejemplo: Jugar a las bicicletas recostados en el suelo
Jugar a nadar moviendo alternadamente brazos y cabeza

5. Reconocimiento de loshemicuerpos frente a un espejo
Por ejemplo: Pararse frente al espejo e identificar hemicuerpo derecho y hemicuerpo izquierdo
Nombrar frente al espejo las partes del cuerpo que están al lado derecho y al lado izquierdo
Nombrar frente al espejo las partes del cuerpo que están arriba y abajo, estableciendo un eje imaginario a la altura del ombligo

6. Ejercicios de coordinación óculo- manual
Porejemplo: Lanzar pelota u otro objeto hacia arriba y recibirla con ambas manos
Lanzar pelota hacia arriba o entre compañeros, recibirla con una mano
Lanzar pelota hacia arriba con la mano dominante y recibirla con la mano dominante.
Juego de malabares con objetos livianos.
PLAN DE TRABAJO Nº 2

I Identificación:

Nombre: Francisco Ignacio Díaz Barraza
Curso: Primero básico...