Ps Motivacion

PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN
EXAMEN TIPO A ATENCIÓN: Recuerde que dos errores anulan un acierto.

1. Con respecto a la segunda característica de la activación que presentaron Petri y Govern, ¿con qué está relacionada la persistencia o insistencia en el comportamiento?: a) con la finalización de la conducta motivada. b) con la iniciación de la conducta motivada. c) con el mantenimiento de laconducta motivada. 2. Lewin entendía la motivación desde un punto de vista…: a) molecular, desintegrando cada elemento de la conducta del sujeto. b) molar, destacando la naturaleza activa de la conducta. c) social, considerando los aspectos de relación comunicativa del sujeto. 3. ¿Qué determinante interno de la motivación atañe específicamente al desencadenamiento de la motivación?: a) lahomeostasis. b) el crecimiento potencial. c) los procesos cognitivos. 4. ¿Qué repercusión en la Psicología tiene la teoría de la probabilidad condicionada?: a) permitir que siempre se pueda encontrar un motivo para el aprendizaje de una nueva conducta. b) establecer una relación causa-efecto entre el motivo y la acción. c) plantear que los motivos secundarios son tan importantes como los primarios para elhombre. 5. Los sistemas de mediación verbal e imaginativa, ¿para qué tipo de procesos son necesarios, según la teoría social cognitiva de Bandura?: a) para los atencionales. b) para los de retención. c) para los motivacionales 6. Situándonos en la motivación intrínseca, ¿qué efecto tiene la recompensa sobre una tarea creativa?: a) destructivo. b) favorecedor. c) potenciador. 7. ¿Qué modelo o teoríapermite la posibilidad de operativizar el concepto de propósito y que ilustra el mecanismo cognitivo por el que el plan de acción funciona?: a) el modelo TOTE. b) la teoría del campo de fuerza. c) la teoría de la disonancia cognitiva. 8. La tensión interna que percibe un sujeto por mantener de forma simultánea dos pensamientos o cogniciones que están en conflicto, se denomina…: a) conflictoconceptual. b) locus de control interno. c) disonancia cognitiva. 9. ¿Qué criterio diferenciador de los motivos primarios hace referencia a que dichos motivos determinan actos universales? El criterio…: a) fisiológico. b) de señal. c) comparativo-psicológico. 10. En relación a la conducta de comer, ¿con qué tienen que ver las preferencias aprendidas? Con…: a) la adquisición de aversión a una sustanciasápida. b) las consecuencias que se siguen tras la comida. c) el valor hedónico de los alimentos. 11. Uno de los efectos encontrados cuando se lleva a cabo la privación selectiva de sueño en la fase IV es la aparición…: a) del fenómeno de rebote. b) de entorpecimiento en la adaptación a estímulos que causan ansiedad. c) de dificultades en la retención de lo aprendido con anterioridad a dichaprivación. 12. La necesidad de influir sobre otra persona es característico de…: a) el deseo de afecto. b) la motivación de poder. c) la búsqueda de empatía.

13. Los filósofos ingleses del siglo XVII realizaron dos importantes aportaciones: el estudio de la subjetividad en la experiencia sensorial y el desarrollo del…: a) positivismo. b) pensamiento asociacionista. c) constructivismo. 14. ¿En qué sebasa la motivación de incentivo?: a) en la anticipación de las propiedades hedónicas del reforzador. b) en el empleo de incentivos internos al sujeto. c) en considerar que los aspectos personales son los determinantes de aquello que nos motiva. 15. En el estudio del sueño se ha encontrado que la existencia de sincronización en el EEG es característica de…: a) el sueño lento. b) el sueño paradójico.c) las ensoñaciones emocionales. 16. ¿Cómo consideran la conducta motivada las distintas teorías sobre la motivación intrínseca?: a) como guiada por las contingencias externas. b) dependiente de la interacción con los otros. c) como propositiva y espontánea. 17. Algunos estudios han observado que los hijos cuyas madres utilizaban frecuentemente los refuerzos de tipo emocional, presentaban una...