Psicolgia

Puebla, Pue., a 24 de Septiembre de 2012.

FORMATO PARA LA ELABORACIÓN TE TESIS
LIC. EN PSICOPEDAGOGÍA Ciclo escolar 2012 – 2013 Permítanos enviarles el formato que contiene los elementos que integran el diseño de la tesis de esta licenciatura para hacerlos llegar a sus estudiantes asesorados, pidiendo a ustedes por favor se revisen e integren adecuadamente al desarrollo de los capítulos. Enel sexto semestre se presenta el protocolo. El trabajo de tesis se inicia en el 7°semestre de acuerdo a la temática de investigación.

-

Para la realización te la tesis habrá un asesor metodológico y un asesor de contenido integrando además al lector.

Propósitos:     Desarrollar de manera ordenada y consistente el proyecto de investigación. Registrar el proyecto de investigación conlos asesores y comisión de revisión. Iniciar la etapa de aplicación o implementación del proyecto. Diseño, estructura y desarrollo de los capítulos.

Introducción:

Aspectos que integran el tema elegido por investigar, su relevancia e importancia en el área de aplicación, estudios existentes referentes al tema, resultados obtenidos de la realización de la investigación.

CAPÍTULO I.Planteamiento del problema: 1.1 Antecedentes Se redactan los estudios que anteceden del tema, se fundamenta con autores que hablan del mismo. 1.1.1 Descripción del contexto social. Se redacta el lugar dónde se realizará la investigación, con quiénes, el nivel educativo, la misión, visión y las personas que participarán en el proyecto. 1.2 Planteamiento del problema. Formularlo en forma de interrogante quesea claro y entendible, que acote espacio y tiempo en que se realiza. Y que integre dos variables o categorías de análisis en caso de ser investigación cualitativa. 1.2.1.- Se describe la situación observada. 1.3 Objetivos de investigación

Se pueden enunciar a partir de lo que se pretende, o se desea alcanzar en el desarrollo de la investigación, los verbos a utilizar son: (mostrar, autovalorar, identificar, analizar, indagar, determinar, encontrar, evaluar, explicar,

reconocer, observar, valorar y avanzar.) 1.4 Las preguntas de investigación Estas buscan responder de manera precisa lo que intenta lograr la investigación.

CAPÍTULO II
Elaboración del Marco Teórico 2.1 Estar en condiciones de integrar información teórica sobre el tema y el problema de investigación definido enobras de referencia, fuentes primarias y secundarias, incluyendo información y consulta en línea. (Existe la opción de elaborar un Marco Teórico integrador de contenido científico o pedagógico desde una sustentación de las teorías existentes). De 1 a 2 citas por tres páginas, toda la fundamentación en un promedio de 15 citas.

CAPÍTULO III
Perspectiva metodológica de investigación 3. I Realizarla descripción necesaria para señalar la perspectiva metodológica que se va a utilizar en la investigación (metodología cuantitativa, cualitativa o enfoque mixto), señalando el por qué de esta perspectiva y no otra. 3. 2 Selección de la población o muestra elegida para la aplicación de los instrumentos de investigación o de los escenarios e informantes claves para la recogida de datos, así como elproceso de triangulación. 3. 3 Creación de las Hipótesis o de los Supuestos. Son conjeturas lógicas sujetas a comprobación o explicación que pueden formularse o explicarse tomando como base el planteamiento del problema o bien relacionarse con las preguntas y los objetivos de investigación.

3. 4 Definición de las variables o categorías de análisis con sus respectivas descripciones. Estassurgen de la hipótesis de trabajo o bien del problema de investigación. La investigación puede ser descriptiva, cuasiexperimental o exploratoria; o desde el enfoque cualitativo estudio de caso, etnografía, etnometodología.

CAPÍTULO IV
Recogida y análisis de datos. 4.1 Aplicación de los instrumentos de medición y organización de los datos para la elaboración de tablas o gráficos o bien desarrollo...