Psicolinguistica
Páginas: 3 (637 palabras)
Publicado: 12 de mayo de 2013
UNIDAD I EJERCICIO N° 1
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN:
Análisis Bibliográfico.
Nombre alumna: Estefanía Oróstica Oviedo
Nombre Profesor: Miguel ÁngelCarvajal.
Nombre Asignatura: Psicolingüística.
Introducción
En este análisis bibliográfico indagaremos en la Psicolingüística, que es, y como se aborda en las personas. En cómo esteproceso es en verdad importante para el ser humano, y de cómo importantes autores han investigado más en él, y han expuesto sus teorías. En como la psicolingüística debe ser adquirida, procesada ycomprendida para que el ser humano la pueda usar en diferentes contextos según el tiempo en que la vaya desarrollando. Así las personas podrán relacionarse de una forma más social, y adquieran másaprendizajes, para que puedan ser personas más culturales.
El antropólogo estructuralista Claude Lévi-Strauss (1969) , planteó una brillante paradoja, que dice:“Llamamos aquí psicolingüística al cruce interdisciplinario entre la psicología y la lingüística, lo que supone poner en cuestión la relación fundamental entre lenguaje y pensamiento. Lareflexión acerca de esa relación está signada por una tensión más general que tiene que ver con la oposición entre naturaleza y cultura en el estudio de la vida humana”.
Esta paradoja que mencionaClaude Lévi-Strauss, trata sobre el ligamiento que hay entre el lenguaje y el pensamiento, así como está relacionada la cultura y la naturaleza, como lo natural en el hombre es vivir con otros sereshumanos, es virtualmente imposible separar estos y de cómo trabajan en conjunto. La relación de estas es fundamental en todo proceso de construcción del desarrollo personal. Todo esto es necesariopara que el niño se pueda relacionar con los demás y con su entorno social, así el podrá tener un buen desarrollo del lenguaje, para que pueda interactuar y desarrollar su comunicación interpersonal...
UNIDAD I EJERCICIO N° 1
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN:
Análisis Bibliográfico.
Nombre alumna: Estefanía Oróstica Oviedo
Nombre Profesor: Miguel ÁngelCarvajal.
Nombre Asignatura: Psicolingüística.
Introducción
En este análisis bibliográfico indagaremos en la Psicolingüística, que es, y como se aborda en las personas. En cómo esteproceso es en verdad importante para el ser humano, y de cómo importantes autores han investigado más en él, y han expuesto sus teorías. En como la psicolingüística debe ser adquirida, procesada ycomprendida para que el ser humano la pueda usar en diferentes contextos según el tiempo en que la vaya desarrollando. Así las personas podrán relacionarse de una forma más social, y adquieran másaprendizajes, para que puedan ser personas más culturales.
El antropólogo estructuralista Claude Lévi-Strauss (1969) , planteó una brillante paradoja, que dice:“Llamamos aquí psicolingüística al cruce interdisciplinario entre la psicología y la lingüística, lo que supone poner en cuestión la relación fundamental entre lenguaje y pensamiento. Lareflexión acerca de esa relación está signada por una tensión más general que tiene que ver con la oposición entre naturaleza y cultura en el estudio de la vida humana”.
Esta paradoja que mencionaClaude Lévi-Strauss, trata sobre el ligamiento que hay entre el lenguaje y el pensamiento, así como está relacionada la cultura y la naturaleza, como lo natural en el hombre es vivir con otros sereshumanos, es virtualmente imposible separar estos y de cómo trabajan en conjunto. La relación de estas es fundamental en todo proceso de construcción del desarrollo personal. Todo esto es necesariopara que el niño se pueda relacionar con los demás y con su entorno social, así el podrá tener un buen desarrollo del lenguaje, para que pueda interactuar y desarrollar su comunicación interpersonal...
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