PSICOLINGUISTICA

CARRERA LICENCIATURA EN PSICOLOGA CARGAHORARIA ANUAL 120 HS. CARGA HORARIA PRCTICA ANUAL 6 HS. Prof. Titular Lic. Evangelina Simn Prof. Adjunto Lic. Juan Andrs Fernndez Santa Fe - 2013 A) FUNDAMENTACIN Segn la R.A.E., la Epistemologa es la doctrina de los fundamentos y mtodos del conocimiento cientfico. En este caso lo referimos al lenguaje y, entonces, diremos que se preocuparpor analizar los procesos de pensamiento que al cientfico del lenguaje lo llevarn a aprehender en esa rea del conocimiento. Pero las cosas no son simples. El lenguaje ha sido una de las problemticas ms importantes del pensamiento filosfico. Algunos filsofos como James afirman que la vida sin lenguaje no tiene sentido, que tal vez, podamos aprehender directamente al mundo (como predicaban losintuicionistas), pero de nada nos servir si nuestra interpretacin del mismo no podemos expresarla o comunicarla a travs del lenguaje. Podramos decir desde el ngulo de la filosofa del lenguaje, que mi mundo se circunscribe a los lmites que me imponga mi lenguaje, que la ciencia es un lenguaje bien hecho, que en definitiva, toda ciencia existe porque sus fundamentos pueden ser conceptualizados a travsdel lenguaje. Tanto para el racionalismo como para el empirismo las palabras son inseparables del conocimiento. EN estos momentos recordamos a Humboldt cuando llega a decir que la lengua es la energeia y no ergon, y establece la relacin lengua-pensamiento-raza, y tambin a un Whorf cuando afirma que cada lengua difiere no slo de la construccin de sus frases, sino tambin en la manera en que rompe elcontinuum de la naturaleza. Y aade que el lenguaje no es simplemente un reproductor de ideas, sino un formador de ideas, es un programa y gua para la actividad mental del individuo. Sin embargo, quizs por la complejidad de su naturaleza y uso, la Psicologa lo le prest atencin hasta mediados del siglo XX. En esa instancia histrica, ambas, Lingstica y Psicologa conforman una nueva ciencia que sedio en llamar Psicologa del Lenguaje o Psicolingstica. Alrededor de ella se han planteado preguntas fundamentales referidas a la relacin entre lenguaje y pensamiento. La Psicolingstica se plantea el proceso de adquisicin, desarrollo y prdida del lenguaje y, la conducta, a partir del uso del mismo. Se trata de una nueva ciencia que se va a valer de los aportes tericos de la Lingstica para llegar asus objetivos y determinar el proceso planteado. Sea cual fuere la postura que se adopte deberemos ver a esta relacin planteada como posible en toda su complejidad, desde la perspectiva de su desarrollo y durante el proceso de formacin, incursionando en la adquisicin y desarrollo de dicho proceso. La psicolingstica integrar los fundamentos tericos y empricos de ambas disciplinas en pro delestudio de los procesos mentales que subyacen a la adquisicin, el uso del lenguaje y la prdida del mismo (patologas). Como dice Slobin (1974) ... los psicolingistas se interesan por el conocimiento y por la capacidad subyacente que debemos tener para poder utilizar el lenguaje y aprender en la infancia a usar la lengua... ... les interesa la conducta manifiesta del acto de hablar y de comprender elhabla... ... la diferencia entre conducta manifiesta y estructura subyacente est expresada en la lengua y habla el habla tiene una forma verbal, mientras que la lengua no... En la visin de estos procesos ser importante observar algunas posturas referidas a la adquisicin del lenguaje con cierta perspectiva diacrnica como la constructivista o psicogentica de Piaget, para quien el sujeto llevar a cabola adquisicin del lenguaje a travs de una actividad cognitiva procesual, la cual ir conformando las competencias lingsticas y construyendo el conocimiento, dndole a dicho proceso un perfil solipcista la interaccionista o constructivista social de Vygotski, quien ver al lenguaje como elemento de interaccin con la realidad y lo social. Nos ubicamos finalmente, en la Psicologa cognitiva e...