PSICOLINGUISTICA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD DEL ZULIA
NÚCLEO COSTA ORIENTAL DEL LAGO
PROGRAMA HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
SUB PROGRAMA EDUCACIÓN ESPECIAL
PERIODO I-2015








PSICOLINGÜÍSTICA





Integrante:
Monsalve Alexy
C.I V-18.664.568


Cabimas; abril de 2015
ESQUEMA
1. Definición de Psicolingüística
1.1. Objetos de estudio de la Psicolingüística.
a) Comprensión
b) Producción
c)Adquisición
d) Bases neurológicas
1.2. Objetivo final de la Psicolingüística.
2. ¿Cuáles son los niveles del lenguaje?
3. ¿Qué diferencia al lenguaje humano de los actos comunicativos de los animales?
4. Defina los siguientes términos:
“capacidad metalingüística”, “lengua”, “lenguaje” y “habla”.
5. ¿Cuándo surge y se consolida la psicolingüística?
6. Describa los estadios de la Psicolingüística
a)Formativo.
b) Lingüístico.
c) Cognoscitivista.
d) Global.
7. Describa las fases de los Estudios del Lenguaje Infantil.
a) Estudios diaristas.
b) Estudios de muestras extensas de niños
c) Estudios de muestras longitudinales
d) Propuesta de un cuarto periodo.
8. Explique los 6 estados del Desarrollo Lingüístico.
9. Defina los Universales:
a) Biológicos
b) Sociales
c) Noéticos
d) Lingüísticos
10.Exponga los puntos de vista sobre la relación lenguaje-pensamiento
Relación de dependencia entre lenguaje y pensamiento
a) Opinión de Skinner y seguidores.
b) Opinión de Piaget, Sinclair y seguidores.
Lenguaje y pensamiento interactúan pero no son iguales ni tienen el mismo origen
a) Opinión de Noam Chomsky
b) Opinión de Lev Vygotsky
Conclusiones de la posición conciliatoria entre los dos criteriosanteriores
a) Concepción amplia del lenguaje
b) Preprogramación genética de la especie y papel del medio ambiente.
c) Relación de identidad entre expresión verbal y formas de pensamiento.
d) Interconexión entre los universales.

















DESARROLLO
1. Definición de Psicolingüística
La psicolingüística es una disciplina que trata de descubrir cómo se produce se comprende el lenguaje por unlado y cómo se adquiere y se pierde el lenguaje por otro. La psicolingüística analiza cualquier proceso que tenga que ver con la comunicación humana, mediante el uso del lenguaje ya sea, oral, escrito.

1.1. Objetos de estudio de la Psicolingüística.
a) Comprensión
Es la forma de como las personas comprenden el lenguaje hablado y escrito, o con otras palabras, las estructuras psicológicas quenos capacitan para entender expresiones, palabras, oraciones, textos, etc.
b) Producción
Trata de como las personas producen el lenguaje, y que puede ser identificada como aquella actividad gracias a la cual los sujetos pueden expresar contenidos e intenciones comunicativas mediante la construcción de combinaciones regladas de signos lingüísticos.
c) Adquisición
Es como se aprende una lengua, esdecir cómo el niño adquiere estas destrezas o cómo éstas se extienden al aprendizaje de otras lenguas.
d) Bases neurológicas
Estas bases neurológicas comprenden el funcionamiento del lenguaje. La gran mayoría de los procesos que permiten el lenguaje se llevan a cabo en diferentes áreas de asociación. Existen dos áreas bien identificadas, las cuales son consideradas vitales para la comunicaciónhumana: el área de Wernicke y el área de Broca. Estas áreas están localizadas en el hemisferio dominante (que es el izquierdo en el 97% de las personas) y son consideradas las más importantes en cuanto a procesamiento de lenguaje.


1.2. Objetivo final de la Psicolingüística.
El objetivo final es el de desarrollar una explicación integral de cómo se produce el uso y la comprensión adecuados del lenguajey cómo adquieren los niños estas habilidades con tanta rapidez.

2. ¿Cuáles son los niveles del lenguaje?
Fonología
Es la disciplina que estudia los sonidos del lenguaje.

Morfología
Es la rama de la lingüística que estudia la estructura interna de las palabras.

Léxico
Es el vocabulario.

Sintaxis
Son las reglas para agrupar las palabras en secuencias gramaticalmente aceptables.

Semántica...