Psicolingüistica (audición y lenguaje)

AUDICION

• El oído es una estructura conformada por tres partes : oído externo, oído medio y oído interno, cada una tiene su función y la alteración de alguna de ellas, sea anatómica o funcional, tiene consecuencias negativas en la audición.

• El oído externo esta constituido por el pabellón auricular el cual tiene como función recoger la onda sonora propagarla con efectividad a través delconducto auditivo externo, hasta llegar a la membrana timpánica, cualquier malformación física ya sea por estrechez, ausencia o por un bloqueo por tapón de cera o cuerpo extraño, produce una baja de audición.

• El oído medio: comienza con la membrana timpánica la cual vibra y se desplaza al recibir un sonido, este sonido continua, con el movimiento dado por los tres huesecillos llamados:martillo, yunque y estribo, los cuales actúan como palancas y pasan el sonido al oído interno a través de una estructura anatómica llamada ventana oval, este mecanismo debe estar en perfectas condiciones para poder llevar con efectividad el sonido al oído interno, cualquier alteración en oído medio debido a patologías de tipo inflamatorio o por malformación, trae como consecuencia una disminución de laaudición.

• El oído interno: Es un sistema complejo constituido por la cóclea, en la cual se encuentran las células ciliadas externas e internas que generan la audición, y por el sistema vestibular el cual se encarga de manejar el equilibrio , el paso a través del sistema asegura una correcta audición al poder llevar sin obstáculos la señal auditiva a la vía auditiva y a la corteza cerebralpara su interpretación y discriminación.

LENGUAJE
El término "lengua" busca referirse a todo sistema de signos que puede utilizarse como medio de comunicación. Mientras que comunicación, implica una relación interpersonal. Existen diversas modalidades de lenguajes humanos; modalidad auditiva y de la palabra, la visual y gráfica y la visual - gestual. Los centros cerebrales que rigen los aspectosgramaticales del lenguaje son esencialmente los mismos, independientemente de la modalidad que se analice. Es válido rescatar, que el hemisferio cerebral izquierdo es un analizador principalmente secuencial, por lo que actúa, en la mayoría de personas, como el sustrato anatómico y fisiológico de la función lingüística. El hemisferio derecho es, principalmente, un analizador espacial. Se hademostrado recientemente, que la gramática de los lenguajes gestuales (lenguajes del espacio), está controlada al igual que las otras por el hemisferio izquierdo..
Las principales áreas del cerebro que se encargan de procesar el lenguaje son:

* Área del lenguaje hablado: Área de Broca (No. 44) Hemisferio dominante.
* Área de comprensión del lenguaje hablado: Área de Wernicke. Corresponde alas áreas de Broadman No. 21, 22, 39 y 42. Lóbulo temporal izquierdo.

No obstante, a través de los tiempos han surgido dos grandes corrientes filosóficas que se contraponen entre sí, la nativista que sostiene que el lenguaje es un don biológico con el cual nacen los humanos, y la empirista que defiende que el entorno social es el único factor determinante en el desarrollo idiomático.

De ambascorrientes se desprenden las aportaciones de las principales teorías de adquisición del lenguaje, teorías que no necesariamente son antagónicas sino por el contrario, en algún momento del desarrollo humano, interactúan y se complementan.

Los fundamentos de las principales teorías del desarrollo lingüístico, se exponen en los siguientes apartados:

TEORIA CONDUCTISTA
Skinner argumentó quelos niños y las niñas adquieren el lenguaje por medio de un proceso de adaptación a estímulos externos de corrección y repetición del adulto, en diferentes situaciones de comunicación. Lo anterior significa que hay un proceso de imitación por parte del niño donde posteriormente asocia ciertas palabras a situaciones, objetos o acciones. Así el niño se apropia de hábitos o de respuestas aprendidas,...