Psicología educativa (571)
Páginas: 4 (896 palabras)
Publicado: 14 de diciembre de 2010
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL ANZOÁTEGUI
CARRERA: EDUC. MENCIÓN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
ASIGNATURA: Psicología Educativa (571)
TrabajoPractico
Lapso 2010-2
ESTUDIANTE:
CARMEN MENDOZA
C.I.: 14.076.158
Telf.: 04163236904
ASESOR:
Prof. Noreima Villasmil
Puerto la Cruz,diciembre de 2010
INTRODUCCIÓN
El presente informe corresponde a la asignatura Psicología Educativa y consiste en la observación de dos estudiantes de educación básica en relación a lasestrategias de aprendizaje de carácter cognitivo y metacognitivo, y su relación con los procesos de enseñanza-aprendizaje en la escuela, la motivación y el autoconcepto como variables cognitivas que incidensobre su aprendizaje y el ámbito sociopersonal.
La realización de este trabajo es importante en mi formación como docente ya que conocer los diferentes aspectos que inciden de manera determinante enel aprendizaje escolar de niños/as y adolescentes, son herramientas prácticas en la prevención e intervención de los problemas que mayores consecuencias negativas traen al educando en la escuela.
Eltrabajo consta de:
* Objetivo
* Contexto
* La observación
* Caracterización de los estudiantes
* Integración de la información
* Conclusiones
* Bibliografía
* AnexosOBJETIVO
El fin de este trabajo práctico es describir y determinar las estrategias de aprendizaje de carácter cognitivo y metacognitivo, estableciendo la viabilidad de su aplicación en situacionesdadas del sistema de enseñanza-aprendizaje en la escuela; y describir la relación entre las estrategias la motivación y el autoconcepto como variables cognitivas que inciden sobre el aprendizaje y enla relación con los ámbitos académico y sociopersonal.
CONTEXTO
1. FICHA DE IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Nombre de la Institución Educativa: Escuela Primaria Bolivariana...
CENTRO LOCAL ANZOÁTEGUI
CARRERA: EDUC. MENCIÓN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
ASIGNATURA: Psicología Educativa (571)
TrabajoPractico
Lapso 2010-2
ESTUDIANTE:
CARMEN MENDOZA
C.I.: 14.076.158
Telf.: 04163236904
ASESOR:
Prof. Noreima Villasmil
Puerto la Cruz,diciembre de 2010
INTRODUCCIÓN
El presente informe corresponde a la asignatura Psicología Educativa y consiste en la observación de dos estudiantes de educación básica en relación a lasestrategias de aprendizaje de carácter cognitivo y metacognitivo, y su relación con los procesos de enseñanza-aprendizaje en la escuela, la motivación y el autoconcepto como variables cognitivas que incidensobre su aprendizaje y el ámbito sociopersonal.
La realización de este trabajo es importante en mi formación como docente ya que conocer los diferentes aspectos que inciden de manera determinante enel aprendizaje escolar de niños/as y adolescentes, son herramientas prácticas en la prevención e intervención de los problemas que mayores consecuencias negativas traen al educando en la escuela.
Eltrabajo consta de:
* Objetivo
* Contexto
* La observación
* Caracterización de los estudiantes
* Integración de la información
* Conclusiones
* Bibliografía
* AnexosOBJETIVO
El fin de este trabajo práctico es describir y determinar las estrategias de aprendizaje de carácter cognitivo y metacognitivo, estableciendo la viabilidad de su aplicación en situacionesdadas del sistema de enseñanza-aprendizaje en la escuela; y describir la relación entre las estrategias la motivación y el autoconcepto como variables cognitivas que inciden sobre el aprendizaje y enla relación con los ámbitos académico y sociopersonal.
CONTEXTO
1. FICHA DE IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Nombre de la Institución Educativa: Escuela Primaria Bolivariana...
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