Psicología Adolescencia

TEMA 1: LA ADOLESCENCIA, ASPECTOS CONCEPTUALES Y CONTEXTUALES

Concepto De Adolescencia
La adolescencia: es la etapa de transición entre la infancia y la edad adulta, en la que se producen cambios de índole biológica, social y psicológica.
No es una etapa estática, sino que por el contrario, es una etapa de cambios que se alargan mucho en el tiempo.
Durante esta etapa se producen procesosde desarrollo social y cognitivo, alcanzándose logros espectaculares desde el primer momento de vida.

Desde un punto de vista genético, la adolescencia es una etapa peculiar, caracterizada por cambios cualitativos y cuantitativos tales como una densidad y cantidad de cambios en mayor proporción que en cualquier otra etapa, una nueva organización psicológica y social.

Como hemos mencionadoanteriormente, se trata de una etapa de transición, cuyo intervalo temporal medio, se encuentra entre los 11 – 12 o 18 – 21 años de edad.
* Comienzo definido por el inicio de la pubertad (criterio biológico)
* Final definido por la culminación del proceso de emancipación que permite a un joven ser considerado un adulto. (criterio social)
Requisitos para la emancipación: Conseguirlosdepende en gran medida del contexto en el que nos encontremos.
* Logro de la independencia económica
* Autoadministración de los recursos
* Autonomía personal: Toma de decisiones.
* Formación de un hogar propio

Tiempo en espera. Límites movedizos determinados por los cambios biológicos y sociales que van ganando terreno a la infancia y la edad adulta.
Ampliación contínua delperíodo adolescentes, individuos con una problemática muy diversa. Subetapas:
* Adolescencia temprana: 11-14;
* Adolescencia media: 15-18
* Adolescencia tardía: a partir de 18 “adultescencia”, o adultez emergente (J. Arnett) integrado en juventud (junto con primeros años edad adulta). La adultez emergente consiste en que los sujetos no se consideran adolescentes, sin embargo, nocumplen los criterios de emancipación para ser considerados adultos.
Coleman, J.C. y Hendry, L.B. (1999): ¿es realista describir 7 u 8 años de la vida como una transición? Adolescencia, conjunto de diversas transiciones.
Imprecisión de la llegada a la edad adulta. Diferencias históricas, culturales, de género.

¿Qué índices de salida de la adolescencia?
Jones (1995) y Coles (1995): trestransiciones de estatus:
1. De la escuela al trabajo: La persona deja la educación a tiempo completo y entra en el mercado laboral.
2. Doméstica: La persona logra su independencia (relativa) de su familia de origen
3. Residencial: Salida permanente del hogar parental.

Características de una transición general de la adolescencia:
1. Anticipación impaciente del futuro.
2.Sensación de pérdida por el estado que se ha perdido.
3. Sentimiento de ansiedad en relación con el futuro.
4. Reajuste psicológico importante.
5. Cierto grado de ambigüedad de estatus durante la transición por los papeles que coexisten.

En la adolescencia, ¿cómo se concreta?:
1. La edad adulta aparece ante los ojos de los adolescentes como algo atractivo.
2. Tristeza por loque no se es.
3. Preocupación por lo que está por venir.
4. Reajuste psicológico en distintos ámbitos, familia, amigos, en relación con el propio sentido de la identidad.

Graber y Brooks-Gunn (1996) añaden noción de crisis a la de transición.
En algunas circunstancias las crisis pueden ser más problemáticas:
a) El momento en que aparece esa crisis crea una tensión (estrés)adicional, p.ej. inicio de la pubertad;
b) Se acumulan acontecimientos; Se preocupa por muchas cosas a la vez.
c) Implicados aspectos de salud mental;
d) Falta ‘bondad de ajuste’ entre el contexto y la conducta durante las transiciones. p.ej. entorno escolar deficiente durante para un estudiante adolescente.

Aparición Del Concepto De Adolescencia y Su Evolución
Adolescencia, como...