Psicología Del Desarrollo

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO.

PRACTICA Nº1 TEMA 1
Desde mi punto de vista el niño realizó el sonido por el mismo pero también lo copio en algún lugar donde lo vio continuamente, por esto lorelaciono con la visión contextual, que en mi opinión es la más acertada ya que hace un resumen de las visiones organicista y mecanicista que son demasiado radicales.
Por lo que desde la visión contextualpodemos decir que por un lado influye el proceso educativo (lo que aprende y observa en la guardería), y por otro lado sus habilidades innatas que de algún modo ya está “educado” para imitar y comenzara hablar.

PRACTICA Nº2 TEMA 2
Un ejemplo muy práctico para demostrar la existencia de Ello del Yo y del Superyo y como funciona en la vida cotidiana sería:
Una mujer está haciendo dieta yencuentra una tableta de chocolate que no sabía que tenía guardada, esta sabe que no debe comerla, así el Ello que es el buscador de los placeres la incita a comer chocolate, su Superyo le dice que no debeporque está haciendo dieta, y su Yo que es la balanza que equilibra los otros dos hace que se plantee la situación y decida continuar con su posición de hacer dieta y cuidar su cuerpo y así nocomerlo, ya que es un deseo pasajero y probablemente después se arrepienta.

PRACTICA Nº3 TEMA 2
En el video del experimento con el pequeño Albert vemos que:
-Estimulo inicial: Rata blanca.
-Estimuloneutro: Sonido
-Respuesta innata: Acariciarla
-Respuesta refleja: Llorar
http://www.youtube.com/watch?v=IteGZg2fWuY

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO

PRACTICA Nº4 TEMA 3
Torres Aguilar, J.R. (2005).El mito del periodo crítico para el aprendizaje de la pronunciación de un idioma extranjero. . Phonica, vol.1, 1-9
En este texto podemos apreciar las razones del porque niños y adultos son tandiferentes a la hora de estudiar y aprender un idioma, una de las causas principales que defiende Lennenberg es la falta de plasticidad cerebral en los adultos que conlleva a la laterización hemisférica,...