Psicología social aplicada, enfoque funcionalista

Las intervenciones dirigidas son aquellas planificadas, ejecutadas y evaluadas por parte de equipo de profesionales y técnicos legitimados para ello. Éstas no buscan una transformación de la sociedad en su conjunto sino atacar aspectos que son vistos como problemáticos de modo que se puedan equilibrar los desperfectos ocasionados por el sistema a través de mecanismos e instituciones socialespreparadas y legitimadas para realizar esta intervención.
Las intervenciones participativas, a diferencia de las intervenciones dirigidas, toman al grupo afectado por algún problema social como interlocutor y actor privilegiado para la transformación social. El diseño, ejecución y evaluación de los programas y acciones se hace a partir del diálogo entre aquellas personas que intervienen y laspersonas afectadas por problemas concretos. A partir de la relación entre agentes externos (profesionales, voluntarios, etc.) y personas de la comunidad, es posible transformar los puntos de vista de ambos grupos y actuar conjuntamente para la transformación social

La perspectiva funcionalista se expresa mediante intervenciones dirigidas.
Los cambios que se proponen desde la aplicación delconocimiento sobre la realidad son dirigidos a aumentar la calidad de vida de las personas que están involucradas en la acción. Los profesionales, se encargan de aplicar estos conocimientos con técnicas concretas de observación, medida, y tratamiento.

Para ejecutar las medidas necesarias son diseñados programas de intervención, que se aplicarán en contextos específicos. Según Sánchez Vidal hay una seriede elementos que orientan el desarrollo de los programas, estos son los siguientes:

a) la introducción, en la que se especifica el marco conceptual y se justifica el programa que se va a utilizar, así como también las necesidades.
b) La evaluación
c) El diseño la programación y la planificación, que se trata de los objetivos que tiene dicha intervención.
d) La ejecución oimplementación del programa
e) Y la evaluación de los resultados y efectos de este, si ha sido efectivo, y cual ha sido el impacto que ha provocado.
f) Y finalmente se elaboran las conclusiones.

Estos programas los podemos aplicar en diferentes ámbitos de actuación:

← En la comunidad: Se pretende incrementar la calidad de vida y el bienestar del conjuntos de la población. Esta sefocaliza en grupos de riesgo.
← En la intervención familiar: Por ejemplo trabajar en el desarrollo de habilidades educativas , de integración de la familia... etc
← Tercera edad: se fomenta la adaptación de estos, y su autonomía.
← Deficiencias, discapacidades y minusvalías: se desarrollan programas de prevención y de rehabilitación, esta intervención se aplica tanto de manera individualcomo grupal.
← Mujeres: Se desarrollan diversos programas específicos para cada problema social, hay centros de información y asesoramiento a la mujer que las informan sobre sus derechos legales y recursos disponibles. Estos centros también se encargan de la valoración y el diagnóstico psicológico de las mujeres que lo necesiten, ejecutan campañas de conscienciación y sensibilización de lacomunidad para prevenir problemas.
← Juventud: ayudar a los jóvenes a ocupar su tiempo libre de forma constructiva, y a orientarlos profesionalmente. Las actividades preventivas se centran en la delincuencia, en el fracaso académico, las adicciones...
← Minorías sociales, étnicas e inmigrantes: Se ayuda a su integración, y al desarrollo de sus propios recursos personales. Son importantestanto las técnicas de trabajo individuales como grupales.
← Parados: se persigue el desarrollo de personas por medio de la mejora de su participación en la actividad social productiva.

La evaluación consiste en producir registros de cómo viven las personas e intervenir para mejorar su calidad de vida.
Es necesario diferenciar entre dos conceptos:

← Calidad de vida
← Bienestar...