PsicologÍa social en Chile

La Psicología Social en Chile
La enseñanza de la Psicología Social en Chile, es una área en la que no existen datos que permitan afirmar la situación en el país.
En los años 80’ hubo intentos al respecto sin que conozcamos los hallazgos de un trabajo realizado por la Asociación Chilena de Psicología Social (ACHIPS), desgraciadamente ahora sin actividad. A partir de la década de los '80 enChile, con la promulgación de nuevas leyes sobre educación, se inició el llamado crecimiento explosivo y desorganizado de escuelas de Psicología.
Entre las repercusiones que tuvo este hecho, están el cuestionamiento acerca de la formación que se estaba dando a los psicólogos en el país. Durante todo este periodo uno de los tópicos que más se repetía era la falta de adecuación de los contenidos ydestrezas enseñados en la formación de pregrado, en relación con los problemas y necesidades propias del país
Por una parte ha habido un quiebre favorable al ampliar el tema en cuestión con los problemas fundamentales para la formación académica y entrenamiento profesional de psicólogos en un enfoque más centrado en el proceso que en los contenidos.
El II Encuentro Metropolitano de PsicologíaSocial, realizado en septiembre del año 2000 en Santiago de Chile, intenta retomar el problema de la adecuación de los contenidos a los problemas locales, pero esta vez, en el ámbito específico de la Psicología Social. Los desarrollo de la Psicología Comunitaria o Social en Chile ocurren condicionados desde la institucionalidad que configuran los políticos sociales, observándose un vínculo directo entrelas estrategias de estos políticos (producidas desde la matriz de los modelos de desarrollo social vigentes en cada periodo), y la estrategia que utilizan los programas interventivos surgidos en cada periodo correspondiente.

En los años 70’ se comenzó en Chile a estudiar programas de Política Social. En la década de 1950 – 1960 solo existían problemas comunitarios de salid mental, psiquiatríaintercomunitaria y salud mental poblacional. 1970, hospital San Borja; programa de desarrollo sociocultural del centro de antropología medico social del SNS y de la U. de Chile. Ambos programas basados en la desigual distribución de recursos determinada por una concepción vertical, etnocéntrica y autoritaria.

En la década de los 80’ los programas de política social en Chile, se basa e políticasexistencialistas, generadas en 1973, cimentadas en la teoría neoliberal, que pone en el mercado el rol principal de desarrollo social y económica. En esos años la intervención comunitaria se caracterizaba por ser modelos orientados a la recontracción del “Tejido social” mediante la organización de la comunidad para satisfacer sus necesidades, al margen de la institucionalidad oficial. En 1982 secrea a nivel estatal y municipal la red de centros de adolescentes y droga, “dentro de la política de extrema pobreza”, incorporando a los jóvenes marginales a centros grupales y con fines curativos.

En la década de los 90’, los políticos sociales están centrados en un conjunto de variables de gran cercanía, al menos, en relación al tradicional concepto técnico de Psicología Comunitaria. Desdeaquí comienza a considerarse a la Psicología como disciplina y profesión relacionada a la estrategia nacional de desarrollo, lógica y priorización de su acción social. La carrera de Psicología es impartida por mas de 35 universidades en nuestro país y en cada una de las mallas curriculares de pregrado se incluye la asignatura de Psicología Social como parte del programa.

Sin embargo lasespecializaciones en el área Social de la Psicología son muy escasas, es mas, solo se enmarcan dentro de otros programas dedicados a las ciencias sociales, no como una especialidad independiente. Se incluye por ejemplo el magíster en ciencias sociales como mención en Psicología Social y Comunitaria.
En relación a las publicaciones abordadas en la Psicología Social, encontramos al profesor de la...