psicología
Páginas: 17 (4229 palabras)
Publicado: 26 de marzo de 2014
GUIA DIDACTICA DE PSICOLOGIA SOCIAL
Caracas, 08 de Septiembre de 2005.
Des Descriptor de la unidad curricular:
Esta La unidad curricular está orientada hacia el estudio y abordaje de la conducta de los sujetos en situaciones de interacción social a partir de los postulados, teorias y concepciones que fundamentan la Psicología Social, susdefiniciones y aplicaciones en el ámbito sociocomunitario.
Introducción
En la presente unidad curricular se abordara el surgimiento de la psicología social como rama de la psicología, la definición de su área de estudio y métodos de investigación; cabe destacar que el mismo es la conducta de los individuos en el seno de los grupos y/o organizaciones socio comunitarias y en el marcode este objeto de estudio un área del conocimiento que se destaca en el presente programa es lo relacionado con la psicología social comunitaria, y por ello se plantea que se estudie las nociones de grupo y comunidad, abordaje comunitario, minorías y relaciones de poder.
Entre otros temas se estudiaran también las representaciones sociales, concretamente lo vinculado con actitudes, estereotipose identidad nacional; así mismo se indagaran las teorías y modelos de motivación, emoción y estrés post traumático.
La Psicología Social brinda al estudiante de Gestión Social del Desarrollo Local los conocimientos necesarios para la compresión de diversos procesos que se suscitan en la comunidad y en los grupos.
Cabe destacar que existen dos grandes corrientes en la psicología social comolo son la anglosajona y la latinoamericana, siendo la última el resultado de una profunda revisión del objeto y método de estudio. A pesar de la importancia y significado de la psicología social anglosajona para efectos del presente programa los contenidos temáticos serán estudiados a la luz de los postulados de la psicología social latinoamericana por ser éstos los que más se adaptan a lasrealidades sociocomunitarias existentes en nuestro país.
Esta guía constituye un instrumento de utilidad tanto para estudiantes, como docentes y facilitadores, donde se presentan las sugerencias y recomendaciones que se realizan sobre el material bibliográfico, estrategias de aprendizaje y actividades complementarias.
La guía se divide en tres partes: 1) Objetivos de la Unidad Curricular ycompetencias a alcanzar, 2) Actividades propuestas y Contenidos referenciales y, por último 3) Vinculación con el eje Proyecto. Al final, el lector podrá encontrar una breve bibliografía que puede ampliar según intereses y conveniencia.
Objetivos de la Unidad Curricular:
General:
Analizar y aplicar las teorías que conforman la psicología social como herramientapara el abordaje de las distintas dinámicas sociales y/o comunitarias.
Específicos:
1. Identificar y analizar las teorias de la Psicología Social entorno a las representaciones sociales, de grupo y comuntarias.
2. Diferenciar los postulados de la psicología anglosajona de los postulados de la psicología social latinoamericana.
3. Realizar abordajes comunitarios, detección de necesidades ysensibilización en las comunidades.
4. Aplicar las teorías de la psicología social latinoamericana a situaciones concretas en las comunidades.
5. Conocer y aplicar técnicas de motivación individual y grupales.
Objetivos de la Guía Didáctica
General:
Brindar una herramienta de apoyo a los estudiantes, docentes y facilitadores para que tengan una aproximación al contenido que será discutido enla unidad curricular.
Específicos:
1. Sugerir actividades complementarias para optimizar el proceso de aprendizaje
2. Generar espacios de reflexión en torno a diferentes objetos de estudio de la psicología social.
3. Proponer al estudiante categorías de análisis de la realidad social desde la perspectiva de la psicología social
4. Orientar a los estudiantes en la implementación de modelos...
GUIA DIDACTICA DE PSICOLOGIA SOCIAL
Caracas, 08 de Septiembre de 2005.
Des Descriptor de la unidad curricular:
Esta La unidad curricular está orientada hacia el estudio y abordaje de la conducta de los sujetos en situaciones de interacción social a partir de los postulados, teorias y concepciones que fundamentan la Psicología Social, susdefiniciones y aplicaciones en el ámbito sociocomunitario.
Introducción
En la presente unidad curricular se abordara el surgimiento de la psicología social como rama de la psicología, la definición de su área de estudio y métodos de investigación; cabe destacar que el mismo es la conducta de los individuos en el seno de los grupos y/o organizaciones socio comunitarias y en el marcode este objeto de estudio un área del conocimiento que se destaca en el presente programa es lo relacionado con la psicología social comunitaria, y por ello se plantea que se estudie las nociones de grupo y comunidad, abordaje comunitario, minorías y relaciones de poder.
Entre otros temas se estudiaran también las representaciones sociales, concretamente lo vinculado con actitudes, estereotipose identidad nacional; así mismo se indagaran las teorías y modelos de motivación, emoción y estrés post traumático.
La Psicología Social brinda al estudiante de Gestión Social del Desarrollo Local los conocimientos necesarios para la compresión de diversos procesos que se suscitan en la comunidad y en los grupos.
Cabe destacar que existen dos grandes corrientes en la psicología social comolo son la anglosajona y la latinoamericana, siendo la última el resultado de una profunda revisión del objeto y método de estudio. A pesar de la importancia y significado de la psicología social anglosajona para efectos del presente programa los contenidos temáticos serán estudiados a la luz de los postulados de la psicología social latinoamericana por ser éstos los que más se adaptan a lasrealidades sociocomunitarias existentes en nuestro país.
Esta guía constituye un instrumento de utilidad tanto para estudiantes, como docentes y facilitadores, donde se presentan las sugerencias y recomendaciones que se realizan sobre el material bibliográfico, estrategias de aprendizaje y actividades complementarias.
La guía se divide en tres partes: 1) Objetivos de la Unidad Curricular ycompetencias a alcanzar, 2) Actividades propuestas y Contenidos referenciales y, por último 3) Vinculación con el eje Proyecto. Al final, el lector podrá encontrar una breve bibliografía que puede ampliar según intereses y conveniencia.
Objetivos de la Unidad Curricular:
General:
Analizar y aplicar las teorías que conforman la psicología social como herramientapara el abordaje de las distintas dinámicas sociales y/o comunitarias.
Específicos:
1. Identificar y analizar las teorias de la Psicología Social entorno a las representaciones sociales, de grupo y comuntarias.
2. Diferenciar los postulados de la psicología anglosajona de los postulados de la psicología social latinoamericana.
3. Realizar abordajes comunitarios, detección de necesidades ysensibilización en las comunidades.
4. Aplicar las teorías de la psicología social latinoamericana a situaciones concretas en las comunidades.
5. Conocer y aplicar técnicas de motivación individual y grupales.
Objetivos de la Guía Didáctica
General:
Brindar una herramienta de apoyo a los estudiantes, docentes y facilitadores para que tengan una aproximación al contenido que será discutido enla unidad curricular.
Específicos:
1. Sugerir actividades complementarias para optimizar el proceso de aprendizaje
2. Generar espacios de reflexión en torno a diferentes objetos de estudio de la psicología social.
3. Proponer al estudiante categorías de análisis de la realidad social desde la perspectiva de la psicología social
4. Orientar a los estudiantes en la implementación de modelos...
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