PSICOLOG A DEL APRENDIZAJE

PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE


1.- ¿Qué se entiende por educabilidad?
Educabilidad no debe equipararse a la capacidad de aprender.
Se entiende por educabilidad a  la plasticidad o ductibilidad  delindividuo.
La educabilidad también comprende el reconocimiento de la potencia de ser del hombre, así mismo, de ella emergen las posibilidades que lo conducen a constituirse en sujeto de una cultura.Educabilidad es la capacidad de una renovación permanente, de una no – finitud, de una esencia inesencial que hace posibles nuevos despliegues a lo largo de la vida de cada sujeto.
EDUCABILIDAD
NaturalSometer al individuo:
·         Reglas
·         Límites
·         Normas
… para que sea moldeable.


Aprendizaje
Educar para que conozca

                    relación

Adquiere nuevos conocimientos.Cultura
Para que conozca, se relacione, conviva con la sociedad.







2. ¿Cómo influye la escuela en el proceso de educabilidad? 
La escuela ha sido constituida desde la revolución industrial como undispositivo político en donde  se ‘aseguraba’ a los niños que no eran incorporados al trabajo laboral por medio de la escolarización masiva.
De lo anterior, se deriva que los procesos deescolarización han respondido al formato escolar moderno, el cual se  ha distinguido por:
·         La inclusión ‘universal’  y obligatoria.
·         La presencia de un régimen de trabajo y de regulación deespacios y tiempos relativamente homogéneos.
·         Gradualidad
·         Simultaneidad (áulica y sistémica)
·         La creación de un colectivo de educandos.
Lo anterior condiciona el proceso deeducabilidad de los niños, porque se da por supuesta una homogeneización en el desarrollo infantil (desde su origen es un problema político es decir, la educabilidad se concibe como una propiedad de lassituaciones educativas…); las posibles soluciones son brindar dentro de las propuestas pedagógicas atención a la diversidad para optimizar los aprendizajes que se dan en el transcurso del desarrollo...