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“MANEJO DE LOS PROBLEMAS CONDUCTUALES EN LA SALA”

El manejo de la conducta en la sala de clases  es un tema que interesa y preocupa a todos los profesores. En toda sala de clases existen niños o niñas que causan disturbios o que son difíciles de manejar y  no por ello se debe sacar a estos niños causantes de disturbios fuera de la clase o cambiarlos a otros grupos, ya que con esto se letrasladaría el problema a otro docente. Un procedimiento de este tipo  permitirá que se agraven los problemas y no ayudará al niño o niña a superarlas, aún así se  debe intentar brindar  ayuda o solicitarla a otros especialistas en dichos problemas,  al servicio de la psicología, psicopedagogía, orientación o trabajo social según sea el caso.
No hay niños problemas, sino niños con problemas, porlo que hay que orientarnos a procurar su pronta recuperación  y reinserción en las clases.
Es preciso que los profesores estén en condición de valorar, de acuerdo a su formación profesional y en forma general, la gravedad de la conducta de los niños con quienes se trabaja.

Se pueden considerar como  problemas de conducta en la sala a aquellos comportamientos del niño que interfieren en laconsecución de metas académicas, perturbando la adquisición y desarrollo de habilidades escolares básicas del propio niño y en ocasiones de sus compañeros

Antes que todo se debe tener en cuenta cuáles son los problemas de conducta más comunes y significativas al interior de la sala. Estos son:

Problemas de conducta más comunes
Hiperactividad
Agresividad
Hostigamiento
Conducta ImpertinenteIncumplimiento de Deberes

Para poder manejar los problemas de conducta que perjudican el rol del profesor con su curso, se requiere de disciplina al interior de la sala de clases.

¿Qué es la disciplina en la educación?
Hay varias formas de disciplina pero por lo general la disciplina es un comportamiento humano, el cual es un comportamiento como una cierta libertad que se rige a ciertasleyes o reglas en cierta forma. "La disciplina es la entrega de lealtad a ciertas condiciones impuestas por algo o alguien. En cambio, la indisciplina es la deslealtad o irrespeto a esas condiciones".
En una institución educativa la disciplina puede ser expresada como un comportamiento en el cual el alumno se rige a las leyes del respeto hacia el profesor y con y para los compañeros del sala. Enpalabras más simples, la disciplina en el curso es la forma por la cual el estudiante en cierta forma "entrega" respeto al profesor y los compañeros, aunque más se da el caso hacia el profesor ya que la disciplina la hace el curso entero.
Por lo tanto el educador como el educando se merecen respeto, que en este caso pasaría a ser disciplina.
Entonces, para que haya disciplina en una sala de clases,tanto el educador como el educando deben respetar la libertad del otro y por lo tanto entre los dos debe haber un mutuo respeto.

Enseñanza de la disciplina
El establecimiento de límites claros y explicados desde un principio
El recordatorio de estos límites cada cierto tiempo y después de algunas situaciones específicas de crisis disciplinaria
La asociación de consecuencias placenteras alcumplimiento de los límites y a las buenas conductas
El manejo de las infracciones con calma y firmeza afectuosa, sin reprimendas
La instauración de algunas consecuencias inmediatas y también razonadas en casos de reincidencia de trasgresiones
La ayuda al niño transgresor de las normas a establecer y cumplir compromisos de no reincidencia
La información a los padres de los alumnos sobre losresultados del progreso de la disciplina del grupo, pero con más detalle a los de niños con dificultades de conducta
La práctica de sesiones de discusión sobre causas y consecuencias de las conductas a más largo plazo
La práctica intencional y programada de actividades destinadas a mejorar la convivencia
La evaluación del progreso de la disciplina de un alumno tiene que obedecer un afán...