Psicologa

MÁS ALLA DE LA PRÁCTICA DOCENTE

El tema de “Maestro Reflexivo”, como tema propuesta para la elaboración del presente ensayo, conlleva, en su palabra misma, a reflexionar sobre el punto de vista osobre qué teoría se debería plantear el trabajo.
Es así como después de indagar, encuentro que un buen acercamiento se puede dar desde la teoría de Donald Schön, quien en sus aportes habla de lanecesidad de una práctica reflexiva, con la finalidad de fortalecer la práctica docente. En el año 1992 Shön identifica niveles y dimensiones del proceso reflexivo: nos manifiesta la existencia de unareflexión en la acción y una reflexión sobre la acción, la primera se da sobre la marcha, es un diálogo que se da en solitario en la acción misma; la segunda se da en un diálogo con otros sobre laacción realizada, implica describir o nombrar lo ocurrido.
Es pues, cómo mas allá de nuestra práctica docente, que implica el desarrollo de un estándar, pensar en una competencia, proyectar un objetivo,planear la orientación de la clase, elegir la estrategia didáctica para transmitir el conocimiento; debemos reflexionar sobre ese momento exacto que tiene lugar cuando toda esa llamada prácticadocente, trae consigo una serie de momentos que no son planeables, que no hacen parte de nuestros esquemas del día a día. Es aquel momento cuando un niño se acerca y expresa sus más íntimos sentimientos comouna cascada que no tiene fin. Y es que expresar sus sentimientos no solo se da a través de un dialogo estructurado, se da a través de sus expresiones corporales, de palabras desatinadas, a partir deesa necesidad de converger en alguien o en algo, este o aquel tema que en su entorno familiar no es fácilmente detectable o que simplemente hace parte de su cotidianidad.

Esta primera instanciaque menciona el autor Donald Schön y que requiere de una reflexión en la acción, demanda de un razonamiento expedito, que traiga soluciones sugerentes, diligentes y siempre pensando en aquel...