Psicologa

LAS NUEVAS TECNOLOGIAS AFECTAN EL DESARROLLO CEREBRAL: LO POSITIVO Y NEGATIVO

LILIANA LUGO IBARRA
ESTUDIANTE ESPECIALIZACION NEUROPSICOLOGIA INFANTIL

En los últimos años, los seres humanos se ven enfrentados a una nueva realidad que invade la cotidianidad de todos y es la utilización de la tecnología, la cual ha cambiado la manera de conocer y explorar el mundo, ya que la información y lavivencia de experiencias de lo virtual, ha llevado a que el mundo este al alcance de todos de manera inmediata.
¿Cómo afecta esta realidad tecnológica la manera de ver, pensar, experimentar y vivenciar la realidad?, ¿Tiene esto consecuencias en el desarrollo cognitivo y de estructuras mentales de los niños, niñas y adolescentes?
De acuerdo con Quiroga (2011), este cambio radical afecta a unageneración implicada en el proceso y a otra antigua que se queda paulatinamente fuera.
La utilización de las nuevas tecnologías en la vida cotidiana de los seres humanos, especialmente en los niños y niñas, para quienes los juegos electrónicos, la internet, entre otros, se han convertido en uno de los entretenimientos más populares y de los cuales es imposible aislarlos, ya que se han convertidoen parte de la vida contemporánea.
Sin embargo, existen muy pocos estudios que muestren la verdadera influencia que esta revolución tecnológica tiene en el desarrollo y formación los niños, niñas y adolescentes. Al llevar a cabo una búsqueda sobre artículos o estudios que aporten a este conocimiento, se encuentran diversas posiciones tanto de apoyo como de rechazo a la utilización y a los efectosque la nueva tecnología pueda tener en el desarrollo cognitivo, social y de personalidad de los niños, niñas y adolescentes. En este ensayo, se muestra desde diferentes autores y visiones, la manera como afecta este desarrollo tecnológico la forma en que los seres humanos se relacionan con el mundo, teniendo en cuenta que este contacto lo facilita todas las conexiones cerebrales que en eltranscurso de la vida llevan a cabo las personas. Teniendo en cuenta este aspecto y la revolución tecnológica, es claro que las nuevas generaciones llevarán a cabo cambios en su manera de relacionarse con el mundo lo que implica cambios en las diversas conexiones cerebrales que permiten esa relación, si estas son positivas o negativas dependen de diversos factores sobre los cuales se han dado opinionesmás de tipo especulativo que de estudios serios y continuados sobre los posibles y reales efectos de esta revolución tecnológica, para ello se revisaron artículos que tratan de ilustrar sobre esta realidad, sin asumir posiciones de apoyo o rechazo.
De acuerdo con Quiroga (2011), desde la investigación neuropsicológica se pretende conocer si existe alguna relación entre el uso masivo de nuevastecnologías y la configuración de la estructura cerebral, observando cuales serían las consecuencias cognitivas y para el aprendizaje, de esos posibles cambios.
G. Small en la Universidad de California citado por Quiroga (2011) realiza un interesante trabajo sobre la velocidad a la que se pueden construir nuevos caminos neuronales mediante el uso de tecnología. Utiliza imágenes obtenidas porresonancia magnética de dos muestras de voluntarios, unos que no habían utilizado nunca ordenadores, de edades entre 55 y 65 años, y otros de la misma edad con un buen conocimiento informático y de la red. Con una prueba de lectura ambos grupos no mostraban diferencia en sus patrones de actividad neuronal. Sin embargo utilizando como tarea una búsqueda en google, los patrones de ambos grupos erantotalmente diferentes. Los expertos activaban la corteza frontal dorsolateral, mientras que los inexpertos no tenían actividad en esa zona. Al cabo de solamente cinco días de práctica, en los voluntarios inexpertos se activaba el mismo cableado neuronal dorsolateral que en los expertos.
Es decir el cerebro de los no expertos fue capaz de activar una nueva red neural con solamente cinco días de...