Psicologia Aprendizaje

Procesos de Aprendizaje y Memoria.
1. Qué es aprender? De que otros comportamientos debe ser diferenciados?.
El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia, y que puede incluir el estudio, la instrucción, la observación o la práctica. Los cambios en el comportamiento sonrazonablemente objetivos y, por lo tanto, pueden ser medidos. Esta definición excluye específicamente cualquier habilidad obtenida solo por la maduración, proceso por el cual se despliegan patrones de conducta biológicamente predeterminados, siguiendo más o menos un programa. Este concepto de aprendizaje excluye también losreflejos, porque son innatos, son respuestas involuntarias a una estimulación, más que cambios de comportamiento relativamente permanentes realizados a merced a la experiencia. El aprendizaje no incluye tampoco los estados temporales producidos por factores fisiológicos como la enfermedad, la medicación o la fatiga. La existencia de aprendizaje a menudo puede ser deducida por un cambio en elcomportamiento. Pero no siempre. Hay una diferencia entre aprendizaje y ejecución. Aunque haya aprendido alguna cosa, puede ser que no se manifieste a través del comportamiento si no está motivado o si no presta atención.
2. Qué es el aprendizaje por habituación?.
El tipo mas simple de aprendizaje es el de Habituación, es el fenómeno por el cual “nos acostumbramos a “algo, y que de esta manera mostramosque conocemos lo que es.
3. Explique aprendizaje asociativo, condicionamiento clásico y operante (en profundidad).
El aprendizaje Asociativo es el nivel de aprendizaje en el cual formamos nuevas asociaciones entre un estimulo y una respuesta. En los dos tipos simples de aprendizaje asociativo, Condicionamiento Clásico y Operante, las respuestas nuevas aparecen “impresas” en el animal o lapersona. Actualmente muchos psicólogos consideran el aprendizaje como algo mas cognitivo y, por lo tanto como una adquisición menos automática de conocimientos sobre el ambiente.
CONDICIONAMIENTO CLASICO:

CONDICIONAMIENTO OPERANTE:
4. Explique las perspectivas cognitivas en el aprendizaje.
Los psicólogos cognitivos creen que hay más que un aprendizaje como una simple formación de asociaciones.Aunque están de acuerdo en que el condicionamiento clásico y operante son vías importantes de aprendizaje, sostienen que no son las únicas vías. Incluso en el aprendizaje asociativo se necesita más que una simple explicación mecánica para dar cuenta de los importantes procesos de pensamiento que intervienen entre el estimulo y la respuesta. Aunque el ambiente afecta ciertamente el comportamiento,la persona o animal juega también un importante papel en su propio aprendizaje. El aprendizaje no es solo el resultado de fuerzas externas como el condicionamiento. También es interno. Se está produciendo un proceso que no podemos observar directamente.
Aprendizaje Latente: es un tipo de aprendizaje que ocurre, pero no se manifiesta hasta que el organismo es motivado para hacerlo.Blodgett hizo correr a tres grupos de ratas a través de un laberinto durante un periodo de nueve días. Las ratas del 1° grupo fueron recompensadas con comida después de cada recorrido con éxito desde el primer día. Las del 2° grupo no encontraron ninguna comida en el laberinto durante losdos primeros días, pero fueron recompensadas por los recorridos con éxito a partir del tercer día. Las del 3° grupo fueron tratadas de forma similar excepto que no encontraron comida en el laberinto hasta el séptimo día. Este experimento fue plasmado en un grafico en donde mostro el recuento de errores de los tres grupos, es decir, el número de recorridos que realizaron. Al observar el marcado...