Psicologia Cognitiva

Cognitivo, va
adj. Del conocimiento o relativo a él
Cognición
El concepto de cognición (del latín: cognoscere, "conocer") hace referencia a la facultad de procesar información a partir de la percepción, el conocimiento adquirido (experiencia) y características subjetivas que permiten valorar la información.
Los procesos cognitivos pueden ser naturales o artificiales, conscientes oinconscientes, lo que explica el por qué se ha abordado su estudio desde diferentes perspectivas incluyendo la neurología, psicología, sociología, filosofía, las diversas disciplinas antropológicas, y las ciencias de la información - tales como la inteligencia artificial, la gestión del conocimiento y el aprendizaje automático.
En las primeras etapas de desarrollo del concepto se creía que la cognición erauna característica solamente humana pero con el desarrollo de la etología y la inteligencia artificial se discute la validez de tal argumento
La psicología cognitiva es una corriente en psicología que se encarga del estudio de la cognición, es decir, los procesos mentales implicados en el conocimiento. Tiene como OBJETO DE ESTUDIO: los mecanismos básicos y profundos por los que se elabora elconocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de conceptos y razonamiento lógico. Recibe influencias de disciplinas y teorías afines, como el tratamiento de la información, la inteligencia artificial, la ciencia del lenguaje y el enfoque holístico de la Gestalt.
No existe una división específica en la APA de psicología cognitiva, pero si la hubiera, estaría entrelas que ha crecido más rápidamente desde los años 60. El interés de la psicología cognitiva es doble. El primer interés es estudiar cómo las personas entienden el mundo en el que viven y también se abordan las cuestiones de cómo los seres humanos toman la información sensorial entrante y la transforman, sintetizan, elaboran, almacenan, recuperan y finalmente hacen uso de ellas. El resultado detodo este procesamiento activo de la información es el conocimiento funcional en el sentido de que la segunda vez que la persona se encuentra con un acontecimiento del entorno igual o similar está más segura de lo que puede ocurrir comparado con la primera vez.
Cuando las personas hacen uso de su conocimiento construyen planes, metas para aumentar la probabilidad de que tendrán consecuenciaspositivas y minimizar la probabilidad de consecuencias negativas. Una vez que la persona tiene una expectativa de la consecuencia que tendrá un acontecimiento, su actuación conductual se ajustará a sus cogniciones.
El segundo interés de la psicología cognitiva es cómo la cognición lleva a la conducta. Desde un enfoque motivacional, la cognición es un "trampolín a la acción". Para los teóricoscognitivistas, la acción está principalmente en función de los pensamientos de la persona y no de algún instinto, necesidad, pulsión o estado de activación
La psicología siempre ha estado orientada cognitivamente, esto se evidencia en las escuelas del voluntarismo y estructuralismo quienes se centraron en el estudio experimental de la cognición y en las escuelas del funcionalismo que estudiaron lacognición y la conducta. No obstante, hubo un periodo entre 1930 y 1950 que se inhibió el estudio del proceso cognitivo debido a la opinión del conductismo radical, ya que para ellos los procesos cognitivos no existían y si existían eran producto de la actividad cerebral (epifenómenos) y por lo tanto se podían ignorar, a raíz de esto surge la psicología cognitiva como alternativa a ésta concepción de losconductistas que veía a la mente como una caja negra inaccesible. En contraste la psicología cognitiva hace uso de los procesos mentales para explicar la conducta y pone énfasis en la influencia que el procesamiento de la información tiene sobre la conducta. Así la psicología cognitiva es distinta de otras perspectivas psicológicas previas, en dos aspectos principales:
1- Acepta el uso del...