psicologia- Conductismo

Introducción
El Conductismo es una corriente de la psicología que se basa en el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable -la conducta-, considerando al entorno como un conjunto de estímulos-respuestas. El enfoque conductista en psicología tiene sus raíces en el asociacionismo inglés, en elfuncionalismo estadounidense y en la teoría evolucionista de Darwin; todas corrientes que hacían hincapié en la concepción del individuo como un organismo que se adapta al medio -o ambiente-.
Sus representantes más destacados han sido, sin dudas, John Broadus Watson y Burrhus Frederic Skinner.
Ahora bien, todos los psicólogos conductistas han desarrollado numerosas investigaciones orientadas acomprender cómo se generan y se mantienen las diferentes formas de comportamiento, centrando la mayoría de sus estudios en torno a:
interacciones que preceden al comportamiento.
cambios en el comportamiento mismo.
interacciones que prosiguen al comportamiento.
condiciones que prevalecen sobre la conducta.
Si bien es cierto que algunos estudios se han llevado a cabo con seres humanos, enlaboratorios equipados con dispositivos de observación y en ámbitos naturales como el hogar o la escuela, la mayoría de ellos se desarrollaron basados en animales como sujetos de experimentación, en particular ratas y palomas, en ambientes de laboratorio estandarizados. Gran parte de los trabajos realizados con animales requerían respuestas simples. Porejemplo, se les adiestraba para pulsar una palanca o picar en un disco, en pos de que el resultado fuera la obtención de algo valioso -como la obtención de comida- o la evasión de una situación dolorosa -como alguna descarga eléctrica-.
Asimismo, los psicólogos han llevado a cabo estudios aplicando los principios conductistas en casos prácticos, de psicología clínica, social, educativa oindustrial, lo que contribuyó al desarrollo de una serie de terapias denominadas “modificación de conducta”, cuyas principales áreas de aplicación fueron:
Terapia de conducta: tratamiento de adultos con problemas y niños con trastornos de conducta.
Mejora de los métodos educativos y de aprendizaje: estudio del proceso de aprendizaje en general, desde la enseñanza preescolar a la superior, y enocasiones del aprendizaje profesional, en la industria, el ejército o los negocios, poniendo a punto métodos de enseñanza programada. Asimismo, se ha tratado acerca de la mejora respecto de la enseñanza y el aprendizaje en niños discapacitados, en el hogar, la escuela o en instituciones de acogida.
Estudio de los efectos de las drogas en el comportamiento -a corto y largo plazo-, a través delsuministro de drogas, en diferentes dosis y combinaciones, aplicadas a una serie de animales, observando qué cambios operaban en ellos, sobre todo en cuanto a su capacidad para realizar tareas repetitivas.
Conductismo

Corriente de la psicología inaugurada por John B. Watson.
El conductismo, con su énfasis sobre los métodos experimentales, se focaliza sobre variables que puedan observarse, medirse ymanipular, rechazando todo aquello que sea subjetivo, interno y no disponible.
En el método experimental, el procedimiento estándar es manipular una variable y luego medir sus efectos sobre otra -“…el entorno de uno es causante de nuestro comportamiento…”-. No existe unanimidad de criterios al denominar al conductismo o a la terapia conductista. En general, no se laconsidera una escuela psicológica, sino más bien una orientación clínica que se enriquece con otras concepciones.
La historia de la terapia conductista realmente ha evolucionado, por lo que hoy sería difícil que una persona se autodefina como un conductista puro o clásico. Por esta razón es que otros autores -no conductistas- definen a los continuadores de los lineamientos conductistas como...