Psicologia De La Educacion
Páginas: 3 (513 palabras)
Publicado: 1 de mayo de 2012
Proyecto de Investigación al cual esta inscrito el curso:
CARACTERIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS QE SE EJERCEN Y DE LOS DISCURSOS PEDAGÓGICOS QUE CIRCULAN EN LA EDUCACIÓN DEL NIÑ@ MENOR DE 7 AÑOS.2. PROPOSITOS DE FORMACION
El estudio y la comprensión desde la psicología de la personalidad, su génesis y desarrollo en el niño, así como el abordaje teórico de la inteligencia, la cognición,junto con algunos elementos teóricos de la psicometría, permitirán al Licenciado en Pedagogía Infantil, abordar con eficacia las diferentes problemáticas que se le presenten en su contexto educacional,teniendo una comprensión de los procesos de construcción de la personalidad generados en la infancia, de cómo se dinamiza el proceso cognitivo y la inteligencia.
Desde esta perspectiva, sepretende que el Pedagogo Infantil inicie acciones educativas innovadoras hacia el fortalecimiento de los procesos cognitivos, y junto al conocimiento de los niños de 0 a 7 años de edad, en su quehacerpedagógico y educativo, fortalezca el adecuado desarrollo de la inteligencia desde la temprana edad.
El curso Psicología y Educación, contribuye al enriquecimiento y formación del perfilprofesional y ocupacional del Pedagogo Infantil; afianzando un profesional capaz de interactuar y comprender otras disciplinas que le puedan aportar mejores elementos conceptuales y metodologías para eltrabajo educativo y social.
2.1 Propósito General:
Aportar a los estudiantes de Licenciatura en Pedagogía Infantil herramientas teóricas y metodológicas de la Psicología Infantil, que les permitanconvalidar procesos de análisis e implementación de estrategias para el desarrollo de la personalidad y la cognición, así como la inteligencia en los niños que estos tienen bajo su orientación.2.2 Propósitos Específicos:
Reconocer las diferentes teorías sobre la inteligencia que se han postulado hasta la actualidad, junto con las metodologías para un adecuado desarrollo de la misma.
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CARACTERIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS QE SE EJERCEN Y DE LOS DISCURSOS PEDAGÓGICOS QUE CIRCULAN EN LA EDUCACIÓN DEL NIÑ@ MENOR DE 7 AÑOS.2. PROPOSITOS DE FORMACION
El estudio y la comprensión desde la psicología de la personalidad, su génesis y desarrollo en el niño, así como el abordaje teórico de la inteligencia, la cognición,junto con algunos elementos teóricos de la psicometría, permitirán al Licenciado en Pedagogía Infantil, abordar con eficacia las diferentes problemáticas que se le presenten en su contexto educacional,teniendo una comprensión de los procesos de construcción de la personalidad generados en la infancia, de cómo se dinamiza el proceso cognitivo y la inteligencia.
Desde esta perspectiva, sepretende que el Pedagogo Infantil inicie acciones educativas innovadoras hacia el fortalecimiento de los procesos cognitivos, y junto al conocimiento de los niños de 0 a 7 años de edad, en su quehacerpedagógico y educativo, fortalezca el adecuado desarrollo de la inteligencia desde la temprana edad.
El curso Psicología y Educación, contribuye al enriquecimiento y formación del perfilprofesional y ocupacional del Pedagogo Infantil; afianzando un profesional capaz de interactuar y comprender otras disciplinas que le puedan aportar mejores elementos conceptuales y metodologías para eltrabajo educativo y social.
2.1 Propósito General:
Aportar a los estudiantes de Licenciatura en Pedagogía Infantil herramientas teóricas y metodológicas de la Psicología Infantil, que les permitanconvalidar procesos de análisis e implementación de estrategias para el desarrollo de la personalidad y la cognición, así como la inteligencia en los niños que estos tienen bajo su orientación.2.2 Propósitos Específicos:
Reconocer las diferentes teorías sobre la inteligencia que se han postulado hasta la actualidad, junto con las metodologías para un adecuado desarrollo de la misma.
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