Psicologia del desarollo de la infancia y la adolescencia.

El mundo del niño: Concepto y Aspectos.
¿QUÉ ES EL DESARROLLO Y PORQUE DEBEMOS ESTUDIARLO?
El desarrollo del niño es el estudio científico de las formas cuantitativas y cualitativas normales en las que los niños cambian con el paso del tiempo.
-Cambio cualitativo: Cambio en cantidad, como la estatura, el peso o el numero de palabras.
-Cambio cualitativo: Cambio en la naturaleza, como en lanaturaleza de la inteligencia.
El área del desarrollo infantil se desarrollo por si misma como como una disciplina científica. Su punto central originalmente fue la descripción del comportamiento para determinar normas de crecimiento y desarrollo según la edad.
Implicaciones practicas en el estudio del desarrollo infantil.
Mediante el aprendizaje del curso normal del desarrollo, podemos observarlos diferentes factores en la vida de un niño e intentar predecir el futuro comportamiento, si nuestras predicciones aluden a problemas de este tipo, podemos tratar de modificar el desarrollo mediante el ofrecimiento de entrenamiento o tratamiento.
EL NIÑO COMO UN TODO: ASPECTOS DEL DESARROLLO.
Desarrollo físico, los cambios en estatura, peso, habilidades motrices, desarrollo del cerebro y losaspectos relacionados con la salud son todos parte del desarrollo físico y ejercen una influencia importante tanto en la personalidad como en el intelecto. La mayor parte del conocimiento infantil acerca del mundo llega a el a través de los sentidos y de su actividad motriz.
Desarrollo intelectual, cambios en las habilidades, actividades u organización mental con el tiempo; también llamadodesarrollo cognoscitivo, cambian con el paso del tiempo y están íntimamente relacionadas con aspectos tanto motores como emocionales del ser.
Desarrollo socio-económico de la personalidad, los cambios ocurridos en el estilo único de una persona al responder, sentir o reaccionar.
PERIODOS DE LA INFANCIA.
Periodo prenatal-concepcion al nacimiento.
Infancia y adquisicion de la habilidad de cminar-delnacimiento a los 3 años.
Primera infancia-de los 3 a los 6 años.
Infancia intermedia-de los 6 a los 12 años.
Adolescencia-de los 12 a los 18 años.

INFLUENCIAS EN EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS.

Los niños están sujetos a innumerables influencias, los niños están influidos por los genes que heredan de sus padres. Esta influencia básica es afectada a la vez por un sin numero de influencias deotros tipos clasificadas en tres categorías: influencia normativa según la edad, influencias normativas según la historia y eventos no normativos de la vida.
Influencia normativa, es la influencia sobre el desarrollo que es altamente similar para todas las personas en un determinado grupo de edad.
Influencia normativa según la historia, es la influencia biológica o ambiental sobre el desarrollo quees común a la gente de una generación en particular.
Evento de la vida no normativo, es el evento extraordinario que puede tener un efecto muy importante en la vida de una persona, puede causar mas tensión que un hecho normativo debido a que la persona no lo esperaba, no estaba preparada para este y podría necesitar ayuda especial para adaptarse a el.
PERIODOS CRITICOS EN EL DESARROLLO.

Esteconcepto de periodos críticos ha sido incorporado a un gran numero de teorías que tienen en cuenta varios aspectos del comportamiento humano, incluyendo el lenguaje y los vínculos emocionales entre los bebes y sus madres.

El mundo del niño: Perspectivas sobre el desarrollo del niño.
Primeros enfoques.
La gente ha mantenido por mucho tiempo diferentes ideas acerca de como son los niños y decomo deberían ser educados para volverse adultos adaptados; y útiles a la sociedad. Durante los siglos XVIII y XIX, varias tendencias importantes se unieron para constituir la base de un nuevo estudio científico del desarrollo del niño:
Los científicos habían aclarado los misterios de la concepción y discutían acerca de los papeles de la herencia y el medio ambiente. También habían descubierto...