Psicologia Del Desarrollo Etapa Niñez
Páginas: 3 (674 palabras)
Publicado: 20 de abril de 2012
DIANE PAPALIA
DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA NIÑEZ INTERMEDIA
RESUMEN
EL DESARROLLO DEL CONCEPTO DE SI MISMO
EL AUTOCONCEPTO SE DESAROLLA PRINCIPALMENTE DURANTE LA NIÑEZ INTERMEDIA . DEACUERDO CON LA TEORIA NEOPIAGETIANA EL DESARROLLO COGNOSCITIVO PERMITE QUE LOS NIÑOS EN EDAD ESCOLAR FORMEN SISTEMAS REPRESENTACIONALES QUE SON MAS EQUILIBRADOS Y REALES QUE ANTES
LA AUTOESTIMACONECTA ASPECTOS COGNOSCITIVOS, EMOCIONALES Y SOCIALES DE LA PERSONALIDAD. DE ACUERDO CON ERIKSON, LA PRINCIPAL FUENTE DE AUTOESTIMA ES EL PUNTO DE VISTA DE LOS NIÑOS SOBRE SU PROPIA COMPETENCIAPRODUCTIVA; LA "VIRTUD" QUE SE DESARROLLA A TRAVES DE LA SOLUCION DE LA CRISIS DE LA NIÑEZ INTERMEDIA ES LA DE LABORIOSIDAD VERSUS INFERIORIDAD. SEGUN LA INVESTIGACION DE SUSAN HARTER, LA AUTOESTIMA, OVALOR PROPIO GLOBAL, SURGE PRINCIPALMENTE DEL APOYO SOCIAL, ASI COMO DE LA AUTOEVALUACION DEL NIÑO,
EL DESARROLLO EMOCIONAL CONTRIBUYE A LA AUTOESTIMA. LOS NIÑOS EN EDAD ESCOLAR HAN INTERIORIZADO LAVERGUENZA Y EL ORGULLO Y PUEDEN ENTENDER Y CONTROLAR MEJOR SUS EMOCIONES. LA EXPRESIVIDAD EMOCIONAL TIENDE A ESTAR CONECTADA CON LA EMPATIA Y EL COMPORTAMIENTO PROSOCIAL.
EL NIÑO EN LA FAMILIAAUNQUE LOS NIÑOS EN EDAD ESCOLAR PASAN MENOS TIEMPO CON SUS PADRES QUE CON SUS COMPAÑEROS, LAS RELACIONES CON LOS PRIMEROS SIGUEN SIENDO LAS MAS IMPORTANTES. LA CULTURA INFLUYE EN LAS RELACIONES Y ENLOS ROLES DE LA FAMILIA, INCLUYENDO LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA EXTENDIDA.
LA ESTRUCTURA DE LA FAMILIA Y LA ATMOSFERA DE ESTA SON DOS COMPONENTES IMPORTANTES DEL AMBIENTE FAMILIAR. EN SI MISMA, LAESTRUCTURA DE LA FAMILIA TIENE MENOS INFLUENCIA QUE LA ATMOSFERA DEL HOGAR, LA CUAL INCLUYE EL NIVEL EMOCIONAL Y EL BIENESTAR ECONOMICO.
EL NIÑO EN EL GRUPO DE COMPAÑEROS
LOS GRUPOS DE COMPAÑEROSPOR LO GENERAL ESTAN INTEGRADOS POR NIÑOS SIMILARES EN EDAD, SEXO, ETNIA Y ESTATUS SOCIOECONOMICO, Y QUE VIVEN CERCA.
EL GRUPO DE COMPAÑEROS TIENE VARIAS FUNCIONES POSITIVAS EN EL DESARROLLO:...
DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA NIÑEZ INTERMEDIA
RESUMEN
EL DESARROLLO DEL CONCEPTO DE SI MISMO
EL AUTOCONCEPTO SE DESAROLLA PRINCIPALMENTE DURANTE LA NIÑEZ INTERMEDIA . DEACUERDO CON LA TEORIA NEOPIAGETIANA EL DESARROLLO COGNOSCITIVO PERMITE QUE LOS NIÑOS EN EDAD ESCOLAR FORMEN SISTEMAS REPRESENTACIONALES QUE SON MAS EQUILIBRADOS Y REALES QUE ANTES
LA AUTOESTIMACONECTA ASPECTOS COGNOSCITIVOS, EMOCIONALES Y SOCIALES DE LA PERSONALIDAD. DE ACUERDO CON ERIKSON, LA PRINCIPAL FUENTE DE AUTOESTIMA ES EL PUNTO DE VISTA DE LOS NIÑOS SOBRE SU PROPIA COMPETENCIAPRODUCTIVA; LA "VIRTUD" QUE SE DESARROLLA A TRAVES DE LA SOLUCION DE LA CRISIS DE LA NIÑEZ INTERMEDIA ES LA DE LABORIOSIDAD VERSUS INFERIORIDAD. SEGUN LA INVESTIGACION DE SUSAN HARTER, LA AUTOESTIMA, OVALOR PROPIO GLOBAL, SURGE PRINCIPALMENTE DEL APOYO SOCIAL, ASI COMO DE LA AUTOEVALUACION DEL NIÑO,
EL DESARROLLO EMOCIONAL CONTRIBUYE A LA AUTOESTIMA. LOS NIÑOS EN EDAD ESCOLAR HAN INTERIORIZADO LAVERGUENZA Y EL ORGULLO Y PUEDEN ENTENDER Y CONTROLAR MEJOR SUS EMOCIONES. LA EXPRESIVIDAD EMOCIONAL TIENDE A ESTAR CONECTADA CON LA EMPATIA Y EL COMPORTAMIENTO PROSOCIAL.
EL NIÑO EN LA FAMILIAAUNQUE LOS NIÑOS EN EDAD ESCOLAR PASAN MENOS TIEMPO CON SUS PADRES QUE CON SUS COMPAÑEROS, LAS RELACIONES CON LOS PRIMEROS SIGUEN SIENDO LAS MAS IMPORTANTES. LA CULTURA INFLUYE EN LAS RELACIONES Y ENLOS ROLES DE LA FAMILIA, INCLUYENDO LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA EXTENDIDA.
LA ESTRUCTURA DE LA FAMILIA Y LA ATMOSFERA DE ESTA SON DOS COMPONENTES IMPORTANTES DEL AMBIENTE FAMILIAR. EN SI MISMA, LAESTRUCTURA DE LA FAMILIA TIENE MENOS INFLUENCIA QUE LA ATMOSFERA DEL HOGAR, LA CUAL INCLUYE EL NIVEL EMOCIONAL Y EL BIENESTAR ECONOMICO.
EL NIÑO EN EL GRUPO DE COMPAÑEROS
LOS GRUPOS DE COMPAÑEROSPOR LO GENERAL ESTAN INTEGRADOS POR NIÑOS SIMILARES EN EDAD, SEXO, ETNIA Y ESTATUS SOCIOECONOMICO, Y QUE VIVEN CERCA.
EL GRUPO DE COMPAÑEROS TIENE VARIAS FUNCIONES POSITIVAS EN EL DESARROLLO:...
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