Psicologia Del Desarrollo Físico 3-6 Años
Páginas: 5 (1002 palabras)
Publicado: 9 de septiembre de 2011
Universidad Adventista de Chile
Facultad de Educación y Ciencias Sociales
Pedagogía en Educación General Básica
Desarrollo Físico durante los primeros 3 años
Escrito Presentado en Cumplimiento Parcial de los requisitos de la asignatura Psicología del Desarrollo
Por
Dannit Cifuentes
Agosto del 2011
La niñez comienza a los 5 años y termina a los 8años (a los nueve se alcanza la pre-adolescencia y a los doce se inicia la adolescencia plena) El desarrollo de la niñez es el estudio de los procesos y los mecanismos que acompañan el desarrollo físico y mental de un infante mientras alcanza su madurez.. La pediatría es la rama de la medicina referente al cuidado de niños de la infancia a través de adolescencia, y a veces incluso deadultos jóvenes (edades 0-19 años). Estas escalas de edades son aproximadas, y pueden diferenciar de cultura a cultura. La lista siguiente refleja el concepto del desarrollo del niño en el siglo XXI.
Previa a la niñez:
* Cigoto, el punto del concepción, fertilización. En este momento el ser es unicelular.
* Embrión; es el periodo desde que el ser aún no tiene la forma humana (esirreconocible a simple vista).
* Feto; es la última fase o preparación del nacimiento, en esta fase se reconoce a simple vista que el ser es humano.
Niñez:
* Lactante (bebé), es el primer mes fuera del útero hasta completar el año.
* Infancia (infante), edades 1 - 4 años.
* Niñez (niño), edad de la escuela primaria (edades 5 - 8 años).
* Preadolescencia (preadolescente),edades 9 - 13 años, aproximadamente.
* Adolescencia (adolescente), edades 14 - 19 años.
Posterior a la niñez:
* Adultez, edades 20 - 38 años (adulto joven) y edades 39 - 59 años (adulto maduro o adulto).
* Vejez (anciano o adulto mayor), edades > 60 años
El desarrollo cognitivo y afectivo del niño comprende varias áreas:
* Aprender: Entender el mundo y conocer el mediosobre todo mediante el juego, con ayuda de sus mayores y conjuntamente con sus iguales.
* Lenguaje: Aprender a hablar, y a expresarse y comunicarse mediante el lenguaje verbal y no verbal.
* Educación: Aprendizaje de la lectoescritura, adquirir conocimientos y habilidades, etc. La educación comprende la institución formal y la no formal.
* Psicología y Desarrollo: Aprender aconvivir con las demás personas en su medio, y en sociedad. Incluye el aprendizaje de las reglas tácitas y explícitas de su cultura.
* Arte y música: Aprender a expresarse mediante las diversas técnicas artísticas; el arte como la música despiertan la sensibilidad de los niños y enriquecen su acervo personal.
* Moral o ético: De acuerdo con Piaget el sentido moral de las personasevoluciona según etapas.
En el campo de la psicología también es posible verificar cambios notables en la concepción que los autores han tenido sobre la infancia y sus características. Lo demuestran los distintos enfoques presentes en la psicología evolutiva. Durante algún tiempo existió el intento de integrar todos los conocimientos sobre el niño en una disciplina especial, la paidología,que diera cuenta de los aspectos psicológicos, biológicos y sociales.
EL NIÑO DE 0 A 1 AÑO
DESARROLLO COGNITIVO
Analizaremos el primer estadio que designa Piaget como sensoriomotor que a su vez divide en seis subestadios; veremos, a continuación, aquellos que comprenden el primer año de vida:Al nacer, la inteligencia del niño es tan limitada que, con frecuencia, creemos que no sabe nada. Esto, en rigor, no es cierto. El recién nacido tiene una inteligencia muy pequeña, pero, sobre todo, muy diferente del adulto.
1. El primer subestadio (de 0 a 1 mes)...
Facultad de Educación y Ciencias Sociales
Pedagogía en Educación General Básica
Desarrollo Físico durante los primeros 3 años
Escrito Presentado en Cumplimiento Parcial de los requisitos de la asignatura Psicología del Desarrollo
Por
Dannit Cifuentes
Agosto del 2011
La niñez comienza a los 5 años y termina a los 8años (a los nueve se alcanza la pre-adolescencia y a los doce se inicia la adolescencia plena) El desarrollo de la niñez es el estudio de los procesos y los mecanismos que acompañan el desarrollo físico y mental de un infante mientras alcanza su madurez.. La pediatría es la rama de la medicina referente al cuidado de niños de la infancia a través de adolescencia, y a veces incluso deadultos jóvenes (edades 0-19 años). Estas escalas de edades son aproximadas, y pueden diferenciar de cultura a cultura. La lista siguiente refleja el concepto del desarrollo del niño en el siglo XXI.
Previa a la niñez:
* Cigoto, el punto del concepción, fertilización. En este momento el ser es unicelular.
* Embrión; es el periodo desde que el ser aún no tiene la forma humana (esirreconocible a simple vista).
* Feto; es la última fase o preparación del nacimiento, en esta fase se reconoce a simple vista que el ser es humano.
Niñez:
* Lactante (bebé), es el primer mes fuera del útero hasta completar el año.
* Infancia (infante), edades 1 - 4 años.
* Niñez (niño), edad de la escuela primaria (edades 5 - 8 años).
* Preadolescencia (preadolescente),edades 9 - 13 años, aproximadamente.
* Adolescencia (adolescente), edades 14 - 19 años.
Posterior a la niñez:
* Adultez, edades 20 - 38 años (adulto joven) y edades 39 - 59 años (adulto maduro o adulto).
* Vejez (anciano o adulto mayor), edades > 60 años
El desarrollo cognitivo y afectivo del niño comprende varias áreas:
* Aprender: Entender el mundo y conocer el mediosobre todo mediante el juego, con ayuda de sus mayores y conjuntamente con sus iguales.
* Lenguaje: Aprender a hablar, y a expresarse y comunicarse mediante el lenguaje verbal y no verbal.
* Educación: Aprendizaje de la lectoescritura, adquirir conocimientos y habilidades, etc. La educación comprende la institución formal y la no formal.
* Psicología y Desarrollo: Aprender aconvivir con las demás personas en su medio, y en sociedad. Incluye el aprendizaje de las reglas tácitas y explícitas de su cultura.
* Arte y música: Aprender a expresarse mediante las diversas técnicas artísticas; el arte como la música despiertan la sensibilidad de los niños y enriquecen su acervo personal.
* Moral o ético: De acuerdo con Piaget el sentido moral de las personasevoluciona según etapas.
En el campo de la psicología también es posible verificar cambios notables en la concepción que los autores han tenido sobre la infancia y sus características. Lo demuestran los distintos enfoques presentes en la psicología evolutiva. Durante algún tiempo existió el intento de integrar todos los conocimientos sobre el niño en una disciplina especial, la paidología,que diera cuenta de los aspectos psicológicos, biológicos y sociales.
EL NIÑO DE 0 A 1 AÑO
DESARROLLO COGNITIVO
Analizaremos el primer estadio que designa Piaget como sensoriomotor que a su vez divide en seis subestadios; veremos, a continuación, aquellos que comprenden el primer año de vida:Al nacer, la inteligencia del niño es tan limitada que, con frecuencia, creemos que no sabe nada. Esto, en rigor, no es cierto. El recién nacido tiene una inteligencia muy pequeña, pero, sobre todo, muy diferente del adulto.
1. El primer subestadio (de 0 a 1 mes)...
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