psicologia del desarrollo

psicologia del desarrollo del Desarrollo social y de la personalidad
En las relaciones dentro del hogar, en los años escolares puede avivarse la rivalidad entre
hermanos, que se hace más intensacuando presentan el mismo género y edad similar. Para no avivar la competencia entre los hermanos, es importante que los padres eviten las
comparaciones y valoren las cualidades de cada uno de formaindependiente. No obstante, las relaciones entre hermanos también fomentan las habilidades sociales y de resolución de
conflictos. Los hijos únicos pierden estos beneficios, pero a cambio suelenpresentar mayores niveles de adaptación, autoestima y motivación de logro.
En relación al desarrollo emocional, los niños escolares son capaces de comprender las
“emociones contradictorias”, yperfeccionan sus habilidades de autorregulación como
consecuencia de sus mejoras en sus habilidades meta cognitivas.
Con respecto al conocimiento de sí mismo, los niños en esta etapa dan muestras de poseer unconocimiento más diferenciado, coherente, abstracto y estable de sí mismos. Su autoestima también se hace más diversificada y compleja y en estos años se mide por la competencia física, académica, yla aceptación por parte de los iguales.
En las relaciones con otros observamos varios cambios. Por un lado, progresos en las respuestas empáticas, y en la toma de perspectivas y representación de losestados mentales de otros. Por otro lado, observamos cambios en su concepto de amistad, que pasa a basarse en la reciprocidad, el apoyo, la confianza y la compatibilidad psicológica, y que se hace másestable con la edad. En general, en estos años asistimos a una mejora en las habilidades sociales necesarias para la interacción social. El tipo de interacción preferida son los juegos de reglas y eltiempo para charlar. También observamos un aumento tanto de las conductas agresivas como de las pros sociales en la interacción con los iguales. Estas conductas, entre otras, determinarán la...