Psicologia Del Desarrollo

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO.CONCEPTO Y METODOLOGIA
1. INTRODUCCION
Algunos filósofos como Platón, Sócrates, santo tomas, Locke o Rousseau fueron los artífices de una serie de aportaciones.
Cuando la psicología del desarrollo, interesada en la evolución y en la comprensión de los niños, comenzó su andadura, partió de un planteamiento de formular hipótesis y comprobarlas empíricamente,basándose en la observación, experimentos y análisis estadísticos. Al principio se limitó a las etapas infantil y adolescente, porque algunos de los modelos teóricos establecían un paralelismo entre el crecimiento físico y el desarrollo psicológico. Pero la psicología del desarrollo extiende su ámbito de interés durante toda la vida del ser humano. La psicología del desarrollo ha ocasionado una serie decambios, entre ellos:
* El estudio de los sujetos normales está bastante adelantado, empieza a investigarse el de aquellos que se separan de la norma, bien sea por defecto (retraso mental, sordos) o por exceso (superdotados).
* Se ha aumentado los temas de estudio por las etapas prenatal, adulta y senectud, y se han traído por la inercia del dinamismo investigador.
* Se le ha dadoimportancia a las variables históricas y contextuales. En los primeros tiempos Canis y Quetelet resaltaron la importancia de las variables históricas. Eran casos aislados sobre la necesidad de tener en cuenta este tipo de variables.
* Se han asentado las bases biológicas de los procesos a lo largo del tiempo, gracias a la medicina, la biología y las neurociencias.
* Se ha ido ampliando yperfeccionando la metodología.
* Se han desarrollado diferentes orientaciones teóricas, nacidas de los principios generales sustentadas por tres modelos (mecanicista, organicista y contextual-dialectico) que tratan de acercarse al concepto de desarrollo y de delinear un bosquejo eficaz del hombre.
El gran reto del momento actual es el de la integración de principios opuestos en una síntesis másavanzada, y el de admitir la posibilidad de la coexistencia de dicotomías como las secuencias universales de cambio y la disidencia evolutiva interindividual, la continuidad y discontinuidad del desarrollo, la estabilidad y el cambio.

2. DEFINICION Y TAREAS DE LA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
A. Definición de psicología del desarrollo.
La psicología del desarrollo estudia desde unaperspectiva multidimensional y multidireccional las constantes y los cambios normativos y no normativos, cualitativos, cuantitativos, evolutivos e involutivos que experimenta el comportamiento humano desde el nacimiento hasta la muerte como resultado de la interacción de factores biológicos y ambientales pasados y presentes. Este estudio incluye el registro y descripción de estos cambios que puedeconducir a algún trastorno o anomalía. La psicología del desarrollo es una disciplina de carácter general porque abarca procesos de cambio psicológico muy variados.
El comportamiento estudiado por la psicología del desarrollo incluye la conducta observable y la interiorizada, se refiere al comportamiento del ser humano, describe el proceder normal del individuo, aunque se vayan incluyendo y estudiandodesarrollos excepcionales.
El desarrollo es:
* Direccional: va de estructuras más simples a más complejas.
* Organizado: las habilidades se van integrando paulatinamente.
* Holístico: los logros alcanzados no están aislados, sino que se integran en un sistema más amplio de interrelaciones entre estructuras físicas, cognitivas, emocionales y sociales con sustratos biológicos yfisiológicos.
* Variable: no todas las dimensiones crecen al mismo ritmo ni con la misma intensidad.
* Cíclico y repetitivo: supone el replanteamiento de estructuras ya resueltas en etapas anteriores.
* Incluye estabilidad y cambio, y refleja diferencias individuales, puesto que casa individuo es diferente con características propias y diferencias culturales, porque la cultura influye en...