Psicologia Del Desarrollo
Páginas: 2 (423 palabras)
Publicado: 18 de noviembre de 2012
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
CONCEPTO
1- Estudia los cambios relacionados con la edad, los factores que la determinan y que explican dichos cambios.
2- LaPsicología del Desarrollo es el estudio científico de los cambios normativos, cuantitativos y cualitativos que se producen en las personas a lo largo de su existencia.
Estos implican la relación dedistintos factores: la etapa de la vida, las circunstancias culturales, históricas y sociales y las experiencias individuales.
HISTORIA
3- Los niños antiguamente eran considerados como objetos, eranpropiedad del padre, el cual tenía derechos a disponer de su vida y de darles los castigos que considerara necesario. El niño estaba fuera de las leyes sociales por lo cual eran fácil objetos delmaltrato.
En la Edad media eran considerados pequeños adultos, frágiles y menos inteligentes, eran aprendices bajo la vista de un adulto, eran maquinas de producir.
En el siglo XIII se observaban a losniños en las pinturas como adultos mínimos y con posturas de mayores. En el siglo XVII y XVIII el trato fue distinto, la emergencia de la Ilustración (movimiento cultural) y el Protestantismo(movimiento religioso) le da un tratamiento distinto, porque cambia el papel la educación, cuando se reconoce que la vida no posee un destino. En el siglo XIX se libera a los niños de trabajos pesados.Durante esa época las jornadas laborales eran de 10 horas, que era lo más adecuado para ellos.
En la educación se considero al niño como un objeto que se maneja, que debía obedecer ordenes, repetir lo quelos docentes enseñaba y además que podían recibir castigos ejemplificadotes.
En la actualidad es un ser considerado en desarrollo, el docente en este caso conduce, guía, respeta a su único eindividual modo de ser y de crecer. Es en el siglo XX cuando la educación es considerada obligatoria.
COMPLEJIDAD
4- El desarrollo psicológico es un proceso que posee múltiples causas y direcciones,...
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
CONCEPTO
1- Estudia los cambios relacionados con la edad, los factores que la determinan y que explican dichos cambios.
2- LaPsicología del Desarrollo es el estudio científico de los cambios normativos, cuantitativos y cualitativos que se producen en las personas a lo largo de su existencia.
Estos implican la relación dedistintos factores: la etapa de la vida, las circunstancias culturales, históricas y sociales y las experiencias individuales.
HISTORIA
3- Los niños antiguamente eran considerados como objetos, eranpropiedad del padre, el cual tenía derechos a disponer de su vida y de darles los castigos que considerara necesario. El niño estaba fuera de las leyes sociales por lo cual eran fácil objetos delmaltrato.
En la Edad media eran considerados pequeños adultos, frágiles y menos inteligentes, eran aprendices bajo la vista de un adulto, eran maquinas de producir.
En el siglo XIII se observaban a losniños en las pinturas como adultos mínimos y con posturas de mayores. En el siglo XVII y XVIII el trato fue distinto, la emergencia de la Ilustración (movimiento cultural) y el Protestantismo(movimiento religioso) le da un tratamiento distinto, porque cambia el papel la educación, cuando se reconoce que la vida no posee un destino. En el siglo XIX se libera a los niños de trabajos pesados.Durante esa época las jornadas laborales eran de 10 horas, que era lo más adecuado para ellos.
En la educación se considero al niño como un objeto que se maneja, que debía obedecer ordenes, repetir lo quelos docentes enseñaba y además que podían recibir castigos ejemplificadotes.
En la actualidad es un ser considerado en desarrollo, el docente en este caso conduce, guía, respeta a su único eindividual modo de ser y de crecer. Es en el siglo XX cuando la educación es considerada obligatoria.
COMPLEJIDAD
4- El desarrollo psicológico es un proceso que posee múltiples causas y direcciones,...
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