Psicologia del lenguaje

PSICOLOGIA DEL LENGUAJE
INVESTIGACION Y TEORÍA
(BELINCHON M.)
Introducción.
El lenguaje es una de las funciones psicológicas, cuya realidad nos suele resultar cercana y familiar, se le suele asociar con los conceptos de comunicación, conocimiento y voz entre otros, además de caracterizar una habilidad generalmente en la especie humana.
“Lenguaje “es un término polisémico y ambiguo, tantoque los límites de su definición s e tornan borrosos, este término tiene una función que puede ser analizada desde diversos puntos de vista.
El lenguaje es considerado un cometido importante de la psicología en la medida en que forma parte del diseño genético de la especie humana y que contiene rasgos que nos hacen iguales y a la vez diferentes de otras especies y organismos.
Desarrollo.
LACONCEPTUALIZACIÓN CIENTIFICA DEL LENGUAJE: ALGUNAS DIMENSIONES DE ANÁLISIS.
El término lenguaje puede ser utilizado para designar sistemas de signos y símbolos naturales o artificiales, que operan que operan con códigos de comunicación para algún sistema ya sea un organismo vivo o una maquina. También suele aplicarse a la facultad que tiene la especie humana para comunicarse por medio de sonidosarticulados. No obstante estas definiciones permiten entrever ciertas particularidades como por ejemplo, el hecho de que el lenguaje puede ser interpretado como un sistema compuesto por unidades o signos lingüísticos.

LA DIMENSION ESTRUCTURAL DEL LENGUAJE.
El lenguaje puede ser interpretado por un sistema de elementos, que resultan relevantes para un organismo por que remiten a objetos o aaspectos de la realidad distintos a ellos mismos, como pueden ser señales, signos o símbolos.
En vista de esta capacidad de representación los signos poseen la capacidad de poder modificar e influir en los ciertos aspectos del comportamiento de los organismos. Los signos individuales que constituyen a la materia prima esencial de cualquier lenguaje, pueden ser funcionales para un organismo sin queesto implique un conocimiento lingüístico.
Por otra parte cualquier lenguaje puede ser objeto de descripciones semánticas, pero también pueden ser objetos de descripciones sintácticas y pragmáticas que especifiquen respectivamente las condiciones en las cuales sus combinaciones de signos son aceptables. Desde esta perspectiva, el lenguaje es interpretado esencialmente como un conjunto estructuradode signos y de condiciones formales de combinaciones de signos.
Cualquier lenguaje, por el hecho de conformarse de signos, presupone la capacidad para establecer correspondencias entre significantes y significados, es así como el lenguaje se convierte en un objeto teórico que opera como mediador entre dos clases de fenómenos, unas son las señales físicas de los signos lingüísticos que son losdirectamente perceptibles en su forma visual o acústica o motora, y el otro son los significados a los que se refieren los signos como los elementos de la realidad externa o interna al sujeto, sobre los que éste actúa.
El concepto de lenguaje es una noción abstracta que nos permite definir las relaciones y correspondencias que suelen observarse entre ciertos fenómenos, tales como ciertasseñales acústicas y visuales asi como ciertas conductas y actividades.
La capacidad que tiene un organismo vivo para adquirir y utilizar un código o forma de conocimiento lingüístico en alguna modalidad se denomina facultad lingüística, en el caso del lenguaje humano se puede interpretar como el resultado de las capacidades cognitivas y de aprendizaje.
LA DIMENSIÓN FUNCIONAL DEL LENGUAJE.
Esta sedebe a que la adquisición y desarrollo del lenguaje van ligados a la realización de actividades como la comunicación y la interacción social, la expresión emocional en la especie humana entre otras, a la conducta voluntaria y el pensamiento racional.
Desde la antigüedad la consideración de la potencialidad funcional del lenguaje ah orientado a los investigadores al análisis de los vínculos...