Psicologia Desarrollo

|MÓDULO |MATERIA |CURSO |SEMESTRE |CRÉDITOS |TIPO |
|Procesos educativos, |Psicología del desarrollo |1º |1º |6 |Básica |
|aprendizaje y desarrollo de la | || | | |
|personalidad (0-6 años) | | | | | |
|PROFESOR(ES) |DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, |
||teléfono, correo electrónico, etc.) |
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| |HORARIO DETUTORÍAS |
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|GRADO EN EL QUE SE IMPARTE |OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR |
|Grado en Educación Infantil| |
|PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) |
|Ninguno|
|BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO) |
|Enfoques teóricos en psicología del desarrollo y metodología de análisis en los procesos evolutivos. El desarrollo en la niñez: el juego y los |
|contextos de desarrollo. DesarrolloTemprano: genética, etapas prenatales y recién nacido. Desarrollo físico y sexual de 0 a 6 años. Desarrollo de los |
|procesos cognitivos básicos en Educación infantil. Desarrollo de la inteligencia. Adquisición y desarrollo del lenguaje. Desarrollo socioafectivo |
|durante la infancia (0-6 años) Desarrollo de la personalidad durante la infancia (0-6 años). Desarrollo de la conducta socialdurante la infancia (0-6 |
|años). |
|COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS |
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|COMPETENCIAS GENERALES: |
|CG2: Promover y facilitar los aprendizajes en la primera infancia, desde una perspectiva globalizadora e integradora de las diferentesdimensiones |
|cognitiva, emocional, psicomotora y volitiva. |
|CG3: Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad que atiendan a las singulares necesidades educativas de los estudiantes, a la|
|igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos Humanos....