psicologia el estructuralimos

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio de poder popular para la Educación
Dr.¨ Raúl Cuenca¨
4to Año Sección ¨R¨

Escuela psicológica el Estructuralismo


Integrantes:
Yenibeth Jiménez Nª 02
Ronaldo Bracamonte Nª 08
Laura Lizardo Nª 25

Índice

1. Presentación………………………………………………...pág. 1
2. Introducción………………………………………………...pág. 3
3.Estructuralismo…………………………………….……….pág. 4
4. Elementos del Estructuralismo………………………….…..pág. 5
5. Objetivos o procesos……………………………………….pág. 5
6. Representantes……………………………………….…….pág. 6
7. Características del Estructuralismo…………………….pág. 6 y 7
8.Criticas al Estructuralismo………………………………….pág. 7
9. Logros del Estructuralismo……………………………...….pág. 7
10. Conclusión………………………………………..……….pág. 8


Introducción
En el presente trabajo, se exponen los antecedentesprincipales del estructuralismo, así como también sus principales autores y sus respectivos planteamientos. Las características principales de esta teoría y los comentarios del grupo acerca de los planteamientos, así como ejemplos de estructuralismo apegados a la realidad de nuestro país. El estructuralismo es un enfoque de las ciencias humanas que creció hasta convertirse en uno de los métodos másutilizados para analizar el lenguaje, la cultura y la sociedad en la segunda mitad del siglo XX. El término, sin embargo, no se refiere a una escuela de pensamiento claramente definida, aunque la obra de Wilhelm Wundt es considerada habitualmente como un punto de origen. El estructuralismo puede ser visto como un enfoque general con un cierto número de variantes. Sus influencias y desarrollos soncomplejos.

El estructuralismo

Principal exponente: Wilhelm Wundt (1838-1920)
En la primera década del siglo XX, Wundt y su discípulo Tichtener discuten con un grupo de psicólogos de la universidad austriaca de Würzburg acerca del número de elementos últimos de la mente y ciertas condiciones del método de la introspección científica.
Ellos decretan este estudio, como una cienciaexperimental, que utiliza métodos de la filosofía.
El objeto de estudio de esta escuela es la mente humana, mediante la introspección u autoobservación controlada.
La mente o conciencia inmediata no es algo sustancial, sino un proceso Los elementos simples e irreductibles sobre los que descansa toda la actividad mental son: sensación, sentimiento e imagen.
La escuela de Würzburg distingue un cuartoelemento: las actitudes inconscientes o pensamiento. Esta escuela además enfatiza el carácter activo de la mente, que regula el curso del pensamiento y dirige la decisión. (Tradicionalmente se venía aceptando que el proceso de pensar, pasar de un contenido a otro, venía determinado por la ley de asociación: por contigüidad, semejanza y contraste.)
Edward Tichtener (1867-1927) el discípulo masimportante de Wundt, fue el creador del estructuralismo.






Elementos del estructuralismo
La conciencia puede estudiarse experimentalmente, la conciencia sería los procesos mentales complejos que pueden estudiarse partiendo de los últimos elementos de toda experiencia que son:

Las Sensaciones

Los Sentimientos
Las sensaciones son externas, producidas por elambiente y los sentimientos son expresiones internas del sujeto. Sensaciones y sentimientos producen procesos mentales complejos que pueden analizarse utilizando procedimientos científicos
En síntesis, para estudiar la conciencia que es objeto de estudio de la psicología, según Wundt, es necesario estudiar los últimos elementos de estos procesos mentales que son las sensaciones y los sentimientos.Las sensaciones y sentimientos pueden medirse ya que están compuestos de una serie de variables medibles como son la intensidad, la duración, el tipo de respuesta, etc.,

Objetivos o procesos del estructuralismo
El estructuralismo parte del objetivo de encontrar la estructura básica, elemental de la mente, y las leyes de la conciencia, los procesos mentales...