psicologia en relacion con el aprendizaje
Páginas: 10 (2284 palabras)
Publicado: 2 de junio de 2013
colegio de bachillires de estdo de queretaro
plantel 13 epigmenio gaosalez
ensayo del aprendizaje
maeria: psicologia
alumno : moreno hernadez leonardo daniel
2 de mayo del 2013
INTRODUCION
el aprendizaje es cuando la persona interactua con otras personas que se encuentran dentro de su contexto,la persona tine la necesidad de ser participe de actividades y asi socializar con las personas e ir asi modificando su conducta e ir aprendiendo.
interaccion con las demas personas, propicia el parendizaje atravez del pensamiento, la memoria ,la inteligencia y el lunguaje los cuales implican actitud misma de la persona frente aciertas condiciones futuras que se le presentan frente altrascurso de la vida.
el proceso de desarrollo y el proceso de enseñanza estan intimamente relacionados con la persona.
APRENDIZAJE
El aprendizaje es la acción por medio del cual el hombre retiene información relacionada con lo que ha vivido, le han contado o ha estudiado. Es una tarea en la que está más involucrada la memoria y tiene que ver con todo el conocimiento que has retenido a lolargo de tu vida, lo que has aprendido gracias a tus experiencias diarias o sea adquirido lo que has estudiado o leído en libros o alguien te ha contado.
El pensamiento crítico tiene que ver más con la utilización de la información que te ha proporcionado el aprendizaje. Es aquél a través del cual pones en duda la verdad y racionalidad del conocimiento. Es un análisis de las cosas que hasaprendido.
Sin el aprendizaje no hay pensamiento crítico, pero el pensamiento crítico va más allá del aprendizaje y te puede encaminar a aprender más. Por eso es complementario uno del otro.
El aprendizaje es la acción por medio del cual nosotros tenemos información relacionada con lo que hamos vivido, nos han contado o hemos estudiado. Es una tarea en la que está más involucrada la memoria ytiene que ver con todo el conocimiento que hemos retenido a lo largo de nuestra vida, lo que hemos aprendido gracias a las experiencias diarias o sea adquirimas lo que hamos estudiado o leído en libros o alguien nos ha contado
El aprendizaje consta de cuatros grandes motores (inteligencia, lenjuage,pensamineto y la inteligencia ) los cuales son fundamentales para que es te funcionescorrectamente en todos sus sentidos coda uno se conecta con el aprendizaje , la memoria es uno de ellos La memoria está formada por las impresiones almacenadas de experiencias personales (episodios) de la vida de uno.por que episodica por que en esta se graban los episodios que se aprenden y no se aprenden , cuando se aprenden queda un recuerdo muy claro y cuando no un recuerdo muy borraso cuando unapersona no se le que da algo en la cabeza que repaso, no es falta de la inteligenia sino que el aprendizaje no se pudo aver dado ,o su cerebro no tiene la capacidad para recopilar la informacion y generar un conocimiento previo sin embargo el pensar lo lleva al actar o hacer , para pensar es necesario aprendrer o´ aver tenido un conocimiento previo o no tan previo , siempre el precesamiento dela informacion en el aprendizaje y la memoria el aprendizaje implica el procesamiento, almacenamiento y recuperación activo de la información y la enseñanza implica ayudar a las personas a desarrollar sus habilidades de procesamiento de la información y aplicarlas de manera sistemática cuando dominan un currículum. Los teóricos del procesamiento de la información tienden a ser constructivistas queenfatizan las estructuras cognoscitivas construidas por las personas mismas. en cambio la memoria humana ha sido guiada por teorías asociacionistas Teorías del aprendizaje y de la memoria que asumen que la retención del aprendizaje nuevo depende de la naturaleza e intensidad de las asociaciones entre el aprendizaje nuevo y el aprendizaje previo almacenado en la memoria. sin embargo La puesta en...
colegio de bachillires de estdo de queretaro
plantel 13 epigmenio gaosalez
ensayo del aprendizaje
maeria: psicologia
alumno : moreno hernadez leonardo daniel
2 de mayo del 2013
INTRODUCION
el aprendizaje es cuando la persona interactua con otras personas que se encuentran dentro de su contexto,la persona tine la necesidad de ser participe de actividades y asi socializar con las personas e ir asi modificando su conducta e ir aprendiendo.
interaccion con las demas personas, propicia el parendizaje atravez del pensamiento, la memoria ,la inteligencia y el lunguaje los cuales implican actitud misma de la persona frente aciertas condiciones futuras que se le presentan frente altrascurso de la vida.
el proceso de desarrollo y el proceso de enseñanza estan intimamente relacionados con la persona.
APRENDIZAJE
El aprendizaje es la acción por medio del cual el hombre retiene información relacionada con lo que ha vivido, le han contado o ha estudiado. Es una tarea en la que está más involucrada la memoria y tiene que ver con todo el conocimiento que has retenido a lolargo de tu vida, lo que has aprendido gracias a tus experiencias diarias o sea adquirido lo que has estudiado o leído en libros o alguien te ha contado.
El pensamiento crítico tiene que ver más con la utilización de la información que te ha proporcionado el aprendizaje. Es aquél a través del cual pones en duda la verdad y racionalidad del conocimiento. Es un análisis de las cosas que hasaprendido.
Sin el aprendizaje no hay pensamiento crítico, pero el pensamiento crítico va más allá del aprendizaje y te puede encaminar a aprender más. Por eso es complementario uno del otro.
El aprendizaje es la acción por medio del cual nosotros tenemos información relacionada con lo que hamos vivido, nos han contado o hemos estudiado. Es una tarea en la que está más involucrada la memoria ytiene que ver con todo el conocimiento que hemos retenido a lo largo de nuestra vida, lo que hemos aprendido gracias a las experiencias diarias o sea adquirimas lo que hamos estudiado o leído en libros o alguien nos ha contado
El aprendizaje consta de cuatros grandes motores (inteligencia, lenjuage,pensamineto y la inteligencia ) los cuales son fundamentales para que es te funcionescorrectamente en todos sus sentidos coda uno se conecta con el aprendizaje , la memoria es uno de ellos La memoria está formada por las impresiones almacenadas de experiencias personales (episodios) de la vida de uno.por que episodica por que en esta se graban los episodios que se aprenden y no se aprenden , cuando se aprenden queda un recuerdo muy claro y cuando no un recuerdo muy borraso cuando unapersona no se le que da algo en la cabeza que repaso, no es falta de la inteligenia sino que el aprendizaje no se pudo aver dado ,o su cerebro no tiene la capacidad para recopilar la informacion y generar un conocimiento previo sin embargo el pensar lo lleva al actar o hacer , para pensar es necesario aprendrer o´ aver tenido un conocimiento previo o no tan previo , siempre el precesamiento dela informacion en el aprendizaje y la memoria el aprendizaje implica el procesamiento, almacenamiento y recuperación activo de la información y la enseñanza implica ayudar a las personas a desarrollar sus habilidades de procesamiento de la información y aplicarlas de manera sistemática cuando dominan un currículum. Los teóricos del procesamiento de la información tienden a ser constructivistas queenfatizan las estructuras cognoscitivas construidas por las personas mismas. en cambio la memoria humana ha sido guiada por teorías asociacionistas Teorías del aprendizaje y de la memoria que asumen que la retención del aprendizaje nuevo depende de la naturaleza e intensidad de las asociaciones entre el aprendizaje nuevo y el aprendizaje previo almacenado en la memoria. sin embargo La puesta en...
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