Psicologia evolutiva, modelis y enfoque metodologicos

Trabajo Practico N° 1
Temas: La psicología Evolutiva, Modelos y Enfoques teóricos
Consignas de trabajo:
1- Elaborar un cuadro comparativo con las principales características de los modelosteóricos en el estudio del desarrollo.
2- a) Analice la definición de Niño de Gesell. Explique
b) Identifique las áreas de la conducta en la siguiente descripción:
c) ¿En cuál de los modelos de desarrolloanalizados se enmarcaría la teoría de Gesell?

DESARROLLO
1-
MECANICISTA
ORGANICISTA
CONTEXTUAL DIALÉCTICO
El individuo es concebido como una máquina.
El individuo tiene un rol pasivo yreceptivo de la presión ambiental. Las conductas del organismo devienen de causas externas, que actúan sobre él y lo determinan, moldean su comportamiento mediante el condicionamiento y el aprendizaje.La teoría paradigmática de este modelo seria el conductismo.

El individuo es considerado como un sistema orgánico vivo.
Se considera al sujeto como un ser activo. El desarrollo está condicionadopor un plan genético y madurativo. Su conocimiento se va construyendo en una interacción activa del sujeto con el objeto a conocer, se percibe la realidad según van progresando evolutivamente.
Hayuna interdependencia entre en sujeto y la naturaleza.
Es un sujeto homeostático, que busca lograr el equilibrio interno en su interacción con el medio.
Se basa en el paradigma dialectico, y conrespecto al desarrollo se centra a lo largo de 4 dimensiones: biológica interna, psicología individual, sociología cultural y física externa.

2- a) Para Gesell el desarrollo de un niño puede serrevelado por la forma en que se comporta. El niño es un sistema de acción en movimiento. Adquiere su pensamiento por el mismo camino que adquiere su cuerpo: a través del proceso del desarrollo. A medida queel sistema nervioso se modifica bajo la acción del crecimiento, la conducta se diferencia y cambia. Ejemplo: al año de edad la prensión se realiza con la palma de la mano, más tarde con el pulgar y...