Psicologia Evolutiva Primer año
Páginas: 12 (2799 palabras)
Publicado: 1 de agosto de 2013
REGUNTAS PARA EL PRIMER PARCIAL DE PSIC. EVOLUTIVA. 2013
1) Cual es el objeto de estudio de la Psicología Evolutiva?
2) Concepto de desarrollo. ¿Cuales son los factores que lo regulan y los que lo impulsan?
3) Qué entendemos por maduración y calendario madurativo en Psicología Evolutiva?
4) Respecto al desarrollo ¿que significación tiene los factores de maduración y de aprendizaje?
5)¿Cuál es la línea de desarrollo que estudiamos a través de la teoría de J. Piaget? Se pede considerar que es una teoría organicista?
6) ¿Cuál es el concepto de invariantes funcionales o mecanismos del funcionamiento cognitivo? Descríbalos.
7) A que hace referencia Piaget con el concepto de adaptación cognoscitiva?
8) Concepto de esquema u sus características
9) Que tipo de inteligencia hay enel sensorio – motor y con que instrumentos de conocimiento cuenta?
10) Cuales son los logros del estadio sensoriomotriz?
11) Cuales son los períodos de preparación para las operaciones concretas? Explique las características del pensamiento, las limitaciones y los logros.
12) Según Piaget, donde se origina el pensamiento y porque?
13) ¿En que consiste la función simbólica? Que cambio seproduce en el desarrollo cognitivo del niño con su surgimiento?
14) La intuición articulada es un pensamiento reversible y lógico?
15) Concepto de operación mental. Cuál es la condición necesaria para que se formen las operaciones del pensamiento?
16) Que tipo de pensamiento y razonamiento que surge con las operaciones concretas? Ejemplifique.
17) Diferencia entre las operaciones formalesy las concreta
18) Mencione alguna de las características del estadio de las operaciones formales .
19) Concepto de socialización. Diferencia entre socialización primaria y secundaria.
1) ¿Cuál es el objeto de estudio de la psicología evolutiva?
Es la rama de la psicología que estudia el proceso de desarrollo de los seres humanos.
"La psicología evolutiva se preocupa por los cambios quetienen lugar en la conducta y las habilidades que surgen al producirse los cambios durante la vida"
"La psicología evolutiva es la parte de la psicología que se ocupa de los procesos de cambio psicológico que ocurren a lo largo de la vida humana"
Esta diciplina intenta:
*Describir
*Predecir
*Explicar
los cambios en las distintas etapas de desarrollo del individuo humano.
(Esnormativa, esto quiere decir que es aplicada a la mayoría de los seres humanos)
Intenta intervenir en el desarrollo con el "proposito de mejorarlo" utilizando el metodo cientifico, Como por ejemplo a travez de la educación o de la medicina.
Esos cambios que se dan en las personas a lo largo de la vida pueden ser explicados a travéz de factores que se encuentran enfrentados en parejas: lacontinuidad vs discontinuidad, la herencia vs el ambiente y la normatividad vs idiografia. El lcontexto en el que se desarrollan los sujetos nos permiten comprender mejor su evolución así es necesario destacar el contexto histórico, socio-economico, cultural e incluso étnico como los mas importantes.
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
2) Concepto dedesarrollo. ¿Cuáles son los factores que lo regulan y cualés son los que lo impulsan?
Concepto de Desarrollo:
*Es un proceso de cambio continuo, en el sentido que no se puede saltear procesos, Es gradual y
progresivo, esto es que no es lineal.
*Es irreversible - una vez logrado el desarrollo no se vuelve atras
*Es multidimensional
Afectivo
Cognitivo
Social
*Es un procesoextendido en el tiempo.
El desarrollo es la variabilidad progresiva de consutas que se presentan siguiendo un orden en el tiempo (etapas) subordinados por el potencial genético y condicionado por el medio ambiente.
Los Factores que lo regulan o determinan el proceso de desarrollo:
*Genético, lo que nos define como especie, Piaget: contructivismo, desarrollo del conocimiento de
la...
1) Cual es el objeto de estudio de la Psicología Evolutiva?
2) Concepto de desarrollo. ¿Cuales son los factores que lo regulan y los que lo impulsan?
3) Qué entendemos por maduración y calendario madurativo en Psicología Evolutiva?
4) Respecto al desarrollo ¿que significación tiene los factores de maduración y de aprendizaje?
5)¿Cuál es la línea de desarrollo que estudiamos a través de la teoría de J. Piaget? Se pede considerar que es una teoría organicista?
6) ¿Cuál es el concepto de invariantes funcionales o mecanismos del funcionamiento cognitivo? Descríbalos.
7) A que hace referencia Piaget con el concepto de adaptación cognoscitiva?
8) Concepto de esquema u sus características
9) Que tipo de inteligencia hay enel sensorio – motor y con que instrumentos de conocimiento cuenta?
10) Cuales son los logros del estadio sensoriomotriz?
11) Cuales son los períodos de preparación para las operaciones concretas? Explique las características del pensamiento, las limitaciones y los logros.
12) Según Piaget, donde se origina el pensamiento y porque?
13) ¿En que consiste la función simbólica? Que cambio seproduce en el desarrollo cognitivo del niño con su surgimiento?
14) La intuición articulada es un pensamiento reversible y lógico?
15) Concepto de operación mental. Cuál es la condición necesaria para que se formen las operaciones del pensamiento?
16) Que tipo de pensamiento y razonamiento que surge con las operaciones concretas? Ejemplifique.
17) Diferencia entre las operaciones formalesy las concreta
18) Mencione alguna de las características del estadio de las operaciones formales .
19) Concepto de socialización. Diferencia entre socialización primaria y secundaria.
1) ¿Cuál es el objeto de estudio de la psicología evolutiva?
Es la rama de la psicología que estudia el proceso de desarrollo de los seres humanos.
"La psicología evolutiva se preocupa por los cambios quetienen lugar en la conducta y las habilidades que surgen al producirse los cambios durante la vida"
"La psicología evolutiva es la parte de la psicología que se ocupa de los procesos de cambio psicológico que ocurren a lo largo de la vida humana"
Esta diciplina intenta:
*Describir
*Predecir
*Explicar
los cambios en las distintas etapas de desarrollo del individuo humano.
(Esnormativa, esto quiere decir que es aplicada a la mayoría de los seres humanos)
Intenta intervenir en el desarrollo con el "proposito de mejorarlo" utilizando el metodo cientifico, Como por ejemplo a travez de la educación o de la medicina.
Esos cambios que se dan en las personas a lo largo de la vida pueden ser explicados a travéz de factores que se encuentran enfrentados en parejas: lacontinuidad vs discontinuidad, la herencia vs el ambiente y la normatividad vs idiografia. El lcontexto en el que se desarrollan los sujetos nos permiten comprender mejor su evolución así es necesario destacar el contexto histórico, socio-economico, cultural e incluso étnico como los mas importantes.
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2) Concepto dedesarrollo. ¿Cuáles son los factores que lo regulan y cualés son los que lo impulsan?
Concepto de Desarrollo:
*Es un proceso de cambio continuo, en el sentido que no se puede saltear procesos, Es gradual y
progresivo, esto es que no es lineal.
*Es irreversible - una vez logrado el desarrollo no se vuelve atras
*Es multidimensional
Afectivo
Cognitivo
Social
*Es un procesoextendido en el tiempo.
El desarrollo es la variabilidad progresiva de consutas que se presentan siguiendo un orden en el tiempo (etapas) subordinados por el potencial genético y condicionado por el medio ambiente.
Los Factores que lo regulan o determinan el proceso de desarrollo:
*Genético, lo que nos define como especie, Piaget: contructivismo, desarrollo del conocimiento de
la...
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