Psicologia Evolutiva I Psicologia Cognitiva

PSICOLOGIA EVOLUTIVA
El seu màxim representant és Piaget. Es centrava bàsicament en l’evolució de les persones des de la seva infància fins a l’edat adulta.
Segons la psicologia evolutiva, quan unésser humà neix solament disposa d’unes conductes anomenades reflexos, que són conductes molt senzilles com ara xuclar, agafar, etc. Aquests són la base amb la qual l’infant entrarà en contacte ambl’entorn i desenvoluparà la seva intel·ligència.

A partir d’esquemes → manera com s’estructura i s’organitza la ment en cada moment de la vida.
Desenvolupament d’un nen segons Piaget:
1. Estadidels actes reflexos (fins els 3 mesos).
2. Estadi de l’organització de les percepcions i hàbits (dels 3 mesos fins l’any).
3. Estadi sensoriomotriu (de l’any als 2 anys).
Revolució copernicana →el nen elabora unes subestructures cognoscitives i una sèrie de reaccions afectives elementals que seran la base de la seva vida intel·ligent i afectiva posterior.
4. Estadi de les operacionsperceptives (dels 2 als 7 anys).
Apareix el llenguatge que provoca l’intercanvi amb els demés, l’inici dels pensament en poder interioritzar paraules i sobretot en poder elaborar institucions (resumint:encasellar les coses i entendre la realitat). Però el pensament del nadó no neix de cop, sinó que es va processant. Al començament el pensament del nadó és egocèntric:
* Animisme.
*Artificialisme.
* Intuïció.
5. Estadi de les operacions concretes (dels 7 als 12 anys).
El nen comença a demostrar un pensament lògic que completa el procés d’intuïcions. L’egocentrisme desapareix elnen és capaç de distingir entre el seu punt de vista i el dels demés. Apareix la socialització, que permet el treball en comú, la cooperació, la discussió i el raonament amb els altres, l’acceptació icomprensió de normes, etc. Es passa de les intuïcions a les operacions concretes (reunir organitzar i classificar series d’objectes).
6. Estadi de les operacions formals (dels 12 als 16...