Psicologia fisiologica

PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA

Temas y subtemas
I. DESARROLLO Y PLASTICIDAD DEL SISTEMA NERVIOSO
1.1 Etapas del desarrollo
1.1.1 Placa neural
1.1.2 Crestas neutrales
1.1.3 Tubo neural
1.1.4 Migración neuronal
1.1.5 Cavidades cerebrales
1.1.6 Vesículas primarias y secundarias
1.1.7 Estructuras terminales del Sistema Nervisio
1.2 Desarrollo celular del Sistema Nervisio
1.2.1 Neurogénesis:Generalidades, definición y concepto
1.2.3 Fases de la neurogénesis y períodos críticos del desarrollo del Sistema Nervioso
1.2.4 Neuronas de clase I y neuronas de clase II
1.2.5 Muerte neuronal como proceso dinámico del desarrollo del Sistema Nervioso
1.3 Determinantes del desarrollo del Sistema Nervioso
1.3.1 Herencia vs. medioambiente
1.3.2 Contribución genética
1.3.3 Contribución de lanutrición
1.3.4 Contribución bioquímica. Factores de crecimiento nerviosos
1.3.5 Contribución ambiental
1.3.6 Contribución de la experiencia, el aprendizaje y la práctica
1.4 Envejecimiento del S.N. y pérdida de funciones
1.4.1 Mecanismos moleculares del envejecimiento
1.4.2 Envejecimiento normal
1.4.3 El deterioro progresivo mental y conductual como producto natural del envejecimiento delSistema Nervioso
1.4.4 Envejecimiento alterado
1.4.5 Enfermedades degenerativas y demencias
1.5 Plasticidad del Sistema Nervioso y recuperación de funciones
1.5.1 Plasticidad: generalidades, definición concepto
1.5.2 Características de la plasticidad cerebral
1.5.3 Procesos de recuperación de funciones
1.5.4 Edad y plasticidad del Sistema Nervioso
1.5.5 Períodos más sensibles a laplasticidad del Sistema Nervioso
1.5.6 Importancia de la plasticidad del Sistema Nerviso en el desarrollo, el aprendizaje y la recuperación de funciones
1.6. Participación del psicólogo en la modificación del desarrollo del sistema nervioso humano
1.6.1 Programas de estimulación: generalidades, definición y concepto
1.6.2 Programas de estimulación y recuperación de funciones
1.6.3 Importancia delos programas de estimulación en el desarrollo y la recuperación de funciones

II. APRENDIZAJE, MEMORIA Y ATENCIÓN
2.1 La naturaleza del aprendizaje
2.1.1 Bases psicofisiológicas del aprendizaje no asociativo
2.1.2 Habituación
2.1.3 Sensibilización
2.1.4 Impronta
2.2 Bases psicofisiológicas del aprendizaje asociativo
2.2.1 Aprendizaje perceptual
2.2.2 Condicionamiento clásico
2.2.3Condicionamiento instrumental
2.2.4 Aprendizaje de relaciones: espacial, episódico y observacional
2.3 Mecanismos de la plasticidad sináptica
2.3.1 Mecanismos no asociativos
2.3.2 Inhibición homo sináptica
2.3.3 Facilitación heterosináptica
2.4 Mecanismos asociativos
2.4.1 Coincidencia pre-postsináptica: la regla de Hebb
2.4.2 Coincidencia pre-modulatoria: modelo en aplysia
2.4.3Potenciación a largo plazo
2.4.4 Receptores pre y postsinápticos
2.5 La naturaleza de la memoria
2.5.1 Generalidades, definición y concepto
2.5.2 Clasificación por procesos, etapas y funciones
2.6 Mecanismos neurofisiológicos y psicofisiológicos de la memoria
2.6.1 Memoria a corto plazo
2.6.2 Circuitos reverberantes
2.6.3 Redes neuronales
2.6.4 Catalogación
2.6.5 Consolidación
2.6.6 Evidenciaexperimental
2.6.7 Evidencia clínica: síndrome de Korsakoff y lobectomía temporal
2.7 Memoria a largo plazo
2.7.1 Síntesis de proteínas. Papel del segundo mensajero
2.7.2 Modificación de la conectividad sináptica
2.7.3 Modificación de los mapas topográficos sensoriales por la experiencia
2.8 Memoria de procedimiento, reflexiva o implícita
2.8.1 Participación de amígdala, tálamo y cerebelo2.9 Memoria declarativa o explícita
2.9.1 Participación de hipocampo
2.10 Memoria funcional o de trabajo
2.10.1 Participación de lóbulo frontal
2.11 Desórdenes de la memoria
2.11.1 Amnesias: retrógrada y anterógrada
2.11.2 Traumatismos craneoencefálicos y accidentes cerebrovasculares
2.11.3 Choques electroconvulsivos
2.11.4 Efecto de drogas y fármacos
2.12 Lobectomía temporal
2.13...