PSICOLOGIA GENERAL- LENGUAJE

Lenguaje

Sistema de expresión, representación y comunicación (funcional) que se basa en un sistema de signos y reglas formalmente bien definido (estructural) y cuya utilización por un organismo implica una modalidad particular de comportamiento (comportamental). Es una definición amplia que es valida no solo para el lenguaje humano, sino para cualquier lenguaje, de diversas especies.Lenguaje verbal o natural humano
- Se desarrolla espontáneamente en la infancia (no es necesario un sistema de enseñaza) como resultado de capacidades biológicas y psicológicas
- La modalidad oral se adquiere espontáneamente.
- Tiene interacción con el medio.
- Arbitrariedad de los signos: falta de relación directa entre los signos que componen el sistema lingüístico y sus referentes. Hayexcepciones como las onomatopeyas.
- Transmisión cultural: el lenguaje debe ser aprendido por la interacción con otros miembros de la especie.
- Organización interna de los signos: la modalidad oral requiere la participación de 2 canales, el vocal y el auditivo.
- Doble articulación: el sistema lingüístico se compone de 2 tipos de unidades. Unidades no significativas que son los fonemas y se combinanpara formar unidades con significado que son los morfemas, palabras, etc.

Facultad lingüística
Capacidad de un organismo vivo para adquirir y utilizar una forma de conocimiento lingüístico en alguna modalidad.

Facultad lingüística humana
- Implica un sistema de correspondencia muy complejo entre significado y significante.
- Es uno de los soportes básicos de la memoria (almacenamiento yrecuperación de conocimiento).
- Es una habilidad diferenciada con requisitos estructurales propios de nuestra especie (es única en relación con nuestras otras capacidades y con otras especies naturales).

Noam Chomsky Según él lenguaje es:
- Una facultad especifica de la mente.
- Una propiedad de la especie humana.
- Una actividad creadora (lo diferencia de una comunicación animal): - Esinnovadora. - Libre de control directo de los estímulos, es decir que no se puede prever lo que va a decir una persona, a diferencia de los animales. – Es apropiada en situaciones nuevas que son siempre cambiantes.

Gramática generativa
- Teoria acerca del sistema de conocimiento incorporado en la mente de una persona que habla y entiende una lengua en particular.
- Formula un número finito dereglas que permite generar las oraciones.
- Permite diferenciar las oraciones de las no oraciones. Ej: “lo hizo por ti y por mi” / “lo hizo por ti y mi”.
- Es un sistema de conocimiento que todos tenemos interiorizado.

Competencia lingüística
- Es el conocimiento de la gramática que todos compartimos.
- Es el uso del lenguaje que hacemos.
- No es observable, es un constructo teórico que seconstruye a partir de una abstracción.
- Se incorpora independientemente de haberlo aprendido, es algo que tenemos por ser hablantes.
Actuación lingüística (opuesto al anterior)
- Es el comportamiento lingüístico real.
- Esta sujeto a contingencias actuales (lo que se dice y lo que se comprende, y depende del cansancio, etc).
- Una teoría de la actuación es una teoría de la conductalingüística y debe tener en cuenta todos los factores implicados (el cansancio, etc).
- No es posible sin la competencia.

Chomsky se interesa por el estudio de la competencia, como sistema formal dotado de realidad psicológica. Se propone elaborar modelos computacionales de la competencia y reflexionar acerca de cómo se desarrolla en el individuo.

Adquisición del lenguaje: innatismo versus empirismoLa adquisición del lenguaje tiene lugar en edades esperables, en todos los niños humanos sin que haya una enseñanza. Fue un tema que no fue abordado suficientemente por los Conductistas, a los que Chomsky critica.
Postula una hipótesis del innatismo que sostiene que hay un conocimiento innato. No se nace con competencia lingüística pero si con un cierto conocimiento muy general (gramática...