psicologia laboral

SUBSISTEMA DE DESARROLLO DE PERSONAL
UNIDAD 6


En todo tipo de organizaciones las personas se destacan por ser el único elemento vivo e inteligente, por su carácter eminentemente dinámico y por su potencial de desarrollo. Los dos primeros estratos, el entrenamiento y el desarrollo de personal, se basan en la denominada psicología industrial, en tanto que los estratos más amplios deldesarrollo organizacional se basan en la psicología organizacional. Los dos primeros estratos tratan el aprendizaje individual en tanto que el estrato más amplio, es decir, el desarrollo organizacional, aborda la manera como aprenden y se desarrollan las organizaciones. El aprendizaje es el proceso que permite a los individuos adquirir conocimiento de su ambiente y sus relaciones en el transcurso de suvida, se produce cuando se modifica el comportamiento de la persona, en respuesta a una experiencia anterior, es un cambio o modificación permanente del comportamiento de un individuo que tomo como base su experiencia, es un concepto relacionado con la práctica, el refuerzo, la retención y el olvido. El aprendizaje sería mejor y surtiría mas efecto si se consideraran estas condiciones; producirefecto, estimular con recompensa inmediata, intensificar las prácticas y volverlas frecuentes y constantes para asegurar la continuidad de lo aprendido, descongelar viejos paradigmas y estándares de comportamiento, así como, tener en cuenta la complejidad creciente de lo que debe aprenderse. De hecho el desarrollo de personas puede ser casual o planeado. Al hablar de entrenamiento decimos que es lapreparación de la persona para el cargo, en tanto que el propósito de la educación es preparar a la/ las personas para enfrentar el ambiente dentro o fuera de su trabajo. La educación es toda influencia que el ser humano recibe del ambiente social durante su existencia para adaptarse a las normas y los valores sociales vigentes y aceptados. El entrenamiento es un proceso educativo a corto plazo,aplicado de manera sistemática y organizada, mediante el cual las personas aprenden conocimientos, actitudes y habilidades, en función de objetivos definidos, es el acto intencional de proporcionar los medios para posibilitar el aprendizaje. En términos amplios el entrenamiento implica un proceso compuesto de cuatro etapas a saber:
Inventario de necesidades de entrenamiento (diagnostico)Programación del entrenamiento para atender las necesidades.
Implementación y ejecución.
Evaluación de resultados

El análisis organizacional consiste en “determinar en donde deberá hacer énfasis el entrenamiento”, entonces los objetivos de entrenamiento deben estar bastante ligados a las necesidades de la organización y se desarrolla de acuerdo con las necesidades de la organización. A medida quela organización crece, sus necesidades cambian y por consiguiente, el entrenamiento deberá responder a las nuevas necesidades.

El análisis de los recursos humanos procura verificar si los recursos humanos son suficientes cuantitativa y cualitativamente, para llevar a cabo las actividades actuales y futuras de la organización. El análisis de los cargos sirve para determinar los tipos dehabilidades, conocimientos, actitudes y comportamientos, y las características de personalidad exigidas para el desarrollo de los cargos. En otras palabras, una necesidad de entrenamiento en el cargo es una diferencia entre los requisitos exigidos por el cargo y las habilidades actuales del ocupante del cargo. El inventario de necesidades de entrenamiento es una responsabilidad de línea y una función destaff. Corresponde al administrador de línea la responsabilidad de detectar los problemas provocados por la carencia de entrenamiento. Los principales medios utilizados para efectuar en inventario de necesidades de entrenamiento son: Evaluación del desempeño, observación, cuestionarios, solicitud de supervisores y gerentes, entrevistas con supervisores y gerentes, reuniones interdepartamentales,...